10．阿基米德原理告訴我們：“浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力”．小明同學在學習了該原理后思考：物體受到浮力的大小難道只跟物體排開液體的重力大小有關嗎？于是他猜想：物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關．為了驗證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊進行了如圖所示的實驗．

（1）如果要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關，小明同學應該選取圖中的A、B、D、E等步驟進行對比．小明已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊所受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關（選填“有關”或“無關”）．
（2）小明根據(jù)圖中B、C、D三步進行對比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體所受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關的結論．你認為小明同學的結論是錯誤的（選填“正確”、“錯誤”），原因是：沒有控制排開液體的體積相同．

分析 （1）驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關時，應控制其它因素不變，只改變物體的密度大�。�
利用稱重法分別求出鐵塊與銅塊所受浮力的大小，然后判斷浮力的大小與物體密度的關系；
（2）研究物體所受浮力大小與深度的關系時，一定要控制排開液體的體積和密度不變；

解答 解：（1）要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關，就必須控制除密度以外其他物理量相同，只改變物體密度大小，小明同學應該選取圖中的 A、B、D、E步驟進行對比；
由稱重法得，F(xiàn)浮鐵=G1-F1=4.0N-3.5N=0.5N，
F浮銅=G-F2=4.4N-3.9N=0.5N；
浮力相同，說明浮力大小與物體密度無關；
（2）而在B、C、D三步的對比分析中，小剛得出的結論是不對的，物體沒有浸沒時，深度變化的同時，排開液體的體積也在變化，沒有控制排開液體的體積相同．
故答案為：（1）A、B、D、E；等于；無關；
（2）錯誤；沒有控制排開液體的體積相同．

點評 本題目考查了學生對影響浮力大小因素的理解及控制變量法的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的導線拉直并用刀將漆全部刮掉，作為轉動軸，將線圈放在金屬支架上，在它下面放一塊小磁體，用紙做一個小風車固定在轉動軸上，將裝置與小量程電流表相連，使小風車轉動，可觀察到電流表指針偏轉的現(xiàn)象，說明電路中有電流產(chǎn)生，此過程中機械能轉化為電能，若將電流表換成干電池接入電路，線圈不能（選填“能”或“不能”）持續(xù)轉動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關于熱現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．將沸點為12.3℃的氯乙烷噴到運動員扭傷的部位，是利用了氯乙烷迅速汽化吸熱
B．向熱湯中滴入香油會散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高熱運動越劇烈
C．用鋸條鋸木板時溫度升高，是通過熱傳遞改變內能
D．裝著開水的暖水瓶瓶塞有時會彈起來，是由于瓶內氣體對瓶塞做功

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明在“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用器材如下：兩節(jié)干電池，電流表，電壓表，滑動變阻器，額定電壓為2.5V的小燈泡，開關，導線若干．

（1）用筆畫線代替導線將圖甲的電路連接完整（要求滑片向右移動小燈泡變亮）．
（2）正確連接電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，若電路中只有一處故障，這個故障可能是小燈泡短路．
（3）排除故障后小明繼續(xù)實驗，當電壓表示數(shù)為2.1V時，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)是0.3A，小燈泡的額定功率J是0.75W．
（4）若將小燈泡換成定值電阻，該電路還可進行的實驗有探究通過導體電流與導體兩端電壓的關系（伏安法測電阻）（請寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小草隨爸爸參觀一個大型油庫，她發(fā)現(xiàn)每個儲油罐都是又矮又粗，外表刷成銀白色，頂部都向上拱起，罐身上方有很高的鐵針，每個油罐旁邊還有自動噴水裝置，如圖所示．小草分析儲油罐這樣設計和安裝不正確的是（　�。�
A．外表又矮又粗，是為了在增加容積時，盡量減少油對罐側壁的壓強
B．外表刷成銀白色，是為了更好的反射太陽輻射，避免油溫太低
C．罐身上方很高的鐵針是避雷針，防止發(fā)生雷擊時點燃油料
D．自動噴水裝置可以在氣溫較高時，向罐身噴灑水，利用水的比熱容大及蒸發(fā)吸熱，降低罐身的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．Wifi是一種可以將個人電腦、手機等終端設備以無線方式互相連接的技術．常見的連接方式是通過一個無線路由器來實現(xiàn)．無線路由器是通過電磁波向四周有效范圍內的終端傳遞信息．通過后排接口可以同時連接多臺電腦，各接口之間是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的．開發(fā)和利用新能源是現(xiàn)代社會發(fā)展面臨的重要課題．以下列出的幾種能源中，屬于不可再生能源的是①④（填序號）①煤 ②風能③太陽能  ④石油．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．聲音在真空中傳播速度最快B．發(fā)出聲音的物體振幅越大音調越高
C．教室周圍植樹可以減弱噪聲D．超聲波清洗利用了聲音能傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在學習電學時，小夏利用如圖甲所示的電路圖，做了不少實驗，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻．

（一）在做“探究電流與電阻的關系”的實驗時．
（1）連接電路時，開關應斷開．
（2）如圖乙是小夏根據(jù)如圖甲所示電路圖連接的電路，圖中尚有一根導線未連接，請用筆畫線代替導線完成電路連接，要求滑動變阻器連入電路中的阻值最大．
（3）小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開關，把電流表的讀數(shù)填在表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應的電流值記錄到表格中
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
分析表格中的數(shù)據(jù)，小夏實驗過程中的錯誤做法是沒有控制定值電阻兩端電壓不變．
（二）在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)應為3V，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的讀數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W，小燈泡正常發(fā)光10s，燈絲產(chǎn)生的熱量是7.2J；當小燈泡兩端的電壓變?yōu)?.5V時，小燈泡發(fā)光將會變暗（選填“暗”或“亮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中：

（1）連接電路時，開關應斷開．請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖1將圖2所示的實物電路連接完整．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，故障的原因可能是：①R短路②R′斷路．（故障在R或R′）
（3）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)為0.1A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結論是電阻一定時，電流與電壓成正比．
表一表二
實驗序號123實驗序號345
電阻R/ΩR電阻R/ΩR515
電壓U/V1.01.52.0電壓U/V2.02.5
電流I/A0.150.20電流I/A0.200.16
（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過程中存在的錯誤是沒有控制電壓一定．按照正確的搡作，當把R由10Ω換成5Ω時，滑動變阻R′的滑片應向A（選填“A”或“B”）端移動．
（5）該實驗結束后，小明又重新設計了電路（如圖3），測量一個小燈泡的額定功率，這個小燈泡正常工作的電流為I1，請幫他完成實驗步驟（已知電源電壓為U）．
①只閉合開關S1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為I1；
②只閉合開關S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，移動滑動變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1，再將滑動變阻器的滑片調到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2；
③則小燈泡的額定功率表達式為P額=$\frac{U{I}_{1}^{2}}{{I}_{2}}$．

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