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19.如圖a、b所示是體育比賽運動情景,主要反映力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是(b)[選填“(a)”或“(b)”];圖a中弓被拉開,此時弓具有勢能(選填“動”或“勢”).圖c所示現象能說明大氣壓強的存在.

分析 (1)力的作用效果有兩個:一是力可以改變物體的形狀;二是力可以改變物體的運動狀態(tài)(包括物體的運動方向和運動速度);
(2)彈性勢能是指物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能;
(3)紙片能拖住水,這是由于大氣壓的緣故.

解答 解:
圖(a)說明力可以改變物體的形狀;圖(b)說明力可以改變物體的運動狀態(tài);
圖(a)中拉開的弓,具有彈性勢能;
在圖(c)中,由于杯內沒有空氣而只有水,故紙片在外界大氣壓的作用下將水壓在杯中.
故答案為:(b);勢;大氣壓強.

點評 此題主要考查的知識點有三個:一是力的作用效果--力可以改變物體的形狀;力可以改變物體的運動狀態(tài);二是機械能的分類;三是利用大氣壓的知識解釋生活中常見的現象.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖是一定質量的某種物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時,體積隨溫度變化的圖象,分析圖象可知(  )
A.該物質是非晶體
B.該物質是晶體,熔點為0℃
C.該物質D點的密度小于E點的密度
D.該物質從固態(tài)到液態(tài)過程中分子間距增大了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.相同質量的水和煤油吸收相同的熱量后,煤油升高的溫度較多,這是因為煤油的( 。
A.比熱容較小B.比熱容較大C.密度較小D.密度較大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)小燈泡的電阻;
(2)小燈泡正常工作的電流;
(3)通電5min,電流通過滑動變阻器R做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在下列各物理量中,反映物質的特性的是( 。
A.電荷量B.電阻C.壓強D.密度

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示電路中,電源電壓恒定,Rl為定值電阻,R2為滑動變阻器.S閉合后,三個電表均有示數.
①若將滑動變阻器滑片自右向左端移動時,電流表A示數將變大,電壓表V2的示數將變。
②若將電壓表V1和電流表A交換,電壓表V1的示數將變小,電流表A的示數將變大.(均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明和小雨通過實驗研究將物體放入液體的過程中,容器底部受到液體壓力的變化情況.如圖16所示,他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個柱形物體,先后掛在彈簧測力計下,并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中(液體不溢出).他們讀出測力計示數F,并測得容器底部受到液體壓力F,然后根據相關物理量計算出物體所受浮力F,將數據記錄在表一、表二中.
表一 物體甲的重為30N
實驗序號F(N)F(N)F(N)
1201030
2161434
3121838
482242
542242
表二  物體乙的重為40N
實驗序號F(N)F(N)F(N)
6301030
7251535
8182242
9103050
1083050
①小明分析比較實驗序號1與6(或4與8或5與8)后得出結論:不同柱形物體浸入液體中,物體所受浮力相同,容器底部受到液體壓力相同.
②小雨分析比較實驗序號1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結論:同一柱形物體浸入液體中,物體所受浮力越大,容器底部受到液體壓力越大.
③分析實驗序號4與5(或9與10)的數據,發(fā)現測力計示數F不同時,物體所受浮力F和容器底部受到液體壓力F均相同,出現這種情況的原因是:柱形物體與容器底接觸后,容器底對物體有支持力.
④兩位同學仔細分析表一(或表二)的數據,并通過一定的計算,可知容器內液體的重力為20牛.
⑤分析實驗序號2和7可以得出,容器底部受到液體壓力的增加量分別為14和15牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.滬杭高鐵連接上海、杭州兩大城市,全長202km,設計時速350km,將全面提速長江三角的人流、物流脈動.如圖所示,列車由國產“和諧號”新一代高速動車組牽引.兩位同學結伴從上海虹橋站出發(fā)去蘇州游玩,在列車上,他們看到鐵軌旁邊的電線桿高速后退,那么他們選擇的參照物是列車.他們從下表的信息中,得出了列車從虹橋站到蘇州新區(qū)站列車的平均速度為188km/h.
始發(fā)站發(fā)車時刻到達站到達時刻里程
上海虹橋08:33蘇州新區(qū)09:0394km

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的溫度計叫體溫計;它的量程為35℃~42℃,分度值為0.1℃,使用前要向下甩,使用時,它可以(填“可以”或“不可以”)離開待測物體再讀數.此時它的讀數是37.2℃.

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