【題目】科學(xué)家在物理學(xué)領(lǐng)域里的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程,最早利用磁場(chǎng)獲得電流促使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代的科學(xué)家是 ( )
A.歐姆B.法拉第C.安培D.奧斯特
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時(shí),電流表的示數(shù)將 , 電壓表與電流表示數(shù)的比值將 . (均選填“變大“、“不變“或“變小“)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在燒瓶里放少量的碘,用酒精燈微微加熱后,燒瓶里產(chǎn)生的紫紅色氣體越來越濃,此時(shí)仔細(xì)觀察燒瓶里的碘,發(fā)現(xiàn)紫紅色的氣體是碘由固態(tài)直接變成_____態(tài);停止加熱后,燒瓶里紫紅色氣體將_____(填“保持不變”、“持續(xù)變濃”或“逐漸變淡”),同時(shí)在燒瓶底部發(fā)現(xiàn)一些黑色的小顆粒,此過程實(shí)質(zhì)是碘的_______現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng):小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對(duì)此小明決定探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a_____(填“合理”或“不合理”).
(2)為驗(yàn)證猜想b,小明讓帶孔卡片,離地面白紙較近,如圖甲所示,發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形,說明小孔成像時(shí)的形狀與小孔形狀_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(3)為驗(yàn)證猜想c,如圖乙,讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變.讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng),使孔徑越來越小,你覺得選_____圖實(shí)驗(yàn)最科學(xué),實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí),發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形.這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀_____.(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)通過探究,他們初步得到了以下結(jié)論,_____光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像,光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小燈泡L的額定電壓為3V,它的I﹣U圖象如圖甲所示.把小燈泡接入如圖乙所示的電路中,先將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至B端,閉合開關(guān)S,電壓表示數(shù)為1.5V;再將滑片P向左移動(dòng)直到電壓表示數(shù)為3V.已知電源電壓恒定,滑動(dòng)變阻器的銘牌標(biāo)有“10Ω 2A”.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.電源電壓為4.5V
B.小燈泡的額定功率為1.5W
C.小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為1.25W
D.小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為3Ω
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【題目】下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖?/span> ( )
A.物理課本的寬度約30cmB.學(xué)校教室的長(zhǎng)度20cm
C.中學(xué)生課桌高度約80cmD.學(xué)生用筆直徑約4cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用煙煤燒水時(shí),將10kg的水從15℃加熱到95℃,燃燒了1.4kg的煙煤.水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),煙煤的熱值是3×107J/kg.試求:
(1)水吸收的熱量.
(2)1.4kg的煙煤完全燃燒放出的熱量.
(3)燒水過程的熱效率.
(4)說出燒水過程熱效率未達(dá)到100%的一個(gè)原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放在燒杯中的碘,一加熱就出現(xiàn)紫色的蒸氣,這是___________現(xiàn)象。停止加熱后,在冷卻的燒杯壁上出現(xiàn)亮晶晶的碘,這是___________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”.
(1)在圖(甲)中的兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量 (填“相等”或“不等”)的空氣,并各放置一根阻值不同的電阻絲,此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.在圖(乙)中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲,此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與
(2)在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察,都是通過觀察U型管中液面 的變化,來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少.這是利用了物理實(shí)驗(yàn)的 法研究問題.
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