如圖1所示，是桂林市的象征——象鼻山，我們能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到它，是由于光的         傳播的緣故；它在漓江中的倒影是由于光的_______形成的。

 



 列車 運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）如圖14所示是某組同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，可以更改其中的一根導(dǎo)線就將其改正確。請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線（導(dǎo)線不能交叉）。

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)。逐漸向右移動(dòng)滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大。該電路故障可能是 。

（3）排除故障后該小組正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示

1

2

3

4

5

6

7

8

發(fā)光情況

明亮

亮

更明亮

較亮

較暗

微光

熄滅

熄滅

電壓U/V

2.5

2.1

3.0

1.7

1.3

0.9

0.5

0.1

電流I/A

0.28

0.26

0.30

0.24

0.20

0.19

0.16

0.05

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：

①小燈泡的額定功率為 W。

②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡熄滅的原因是 。

③小燈泡在斷電一段時(shí)間后的電阻可能是 （選填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）

（4）為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個(gè)更節(jié)能，接下來他們用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進(jìn)一步測(cè)量發(fā)光二極管的電功率。閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及元件均完好，則故障原因是： 。故障排除后，經(jīng)測(cè)量和分析可知發(fā)光二極管與小燈泡相比， （選填“小燈泡”或“發(fā)光二極管”）更加節(jié)能。

圖14

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•洪湖市一模）在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：

（1）電流表應(yīng)先用　0﹣3A（大量程）　量程試觸；

（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測(cè)的是燈　L2　的電流．合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是　460　mA；

（3）只需改動(dòng)一根導(dǎo)線就可測(cè)得總電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線，并在原圖中畫出正確的電路連線；

（4）若合上開關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是　C　．

A．電流表內(nèi)部開路        B．開關(guān)處接觸不良

C．電流表被短路          D．電源供電不足．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小剛用如圖5所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”. 在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后（A B間接5Ω電阻器時(shí)變阻器滑片位置如圖所示），為了探究上述問題，他接下來應(yīng)該采取的唯一操作是（     ）

A.保持變阻器滑片不動(dòng)                   B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)             D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)再調(diào)節(jié)滑片位置

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖11所示是測(cè)量小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖，選用的小燈泡額定電壓為2.5V。

（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥：

①_ ______ ____ __ ____ __ __ ________；②_ _______ ____ __ __________。

（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_ __ _____ __。

（3）該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物理量

1

2

3

4

電壓U/V

2.5

2.0

1.5

1.0

電流I/A

0.30

0.26

0.22

0.20

電阻R/Ω

7.7

6.8

5.0


(4)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明 。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲_ ______ ____燒斷(選填“容易”或“不容易”)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示的電路，電源電壓保持不變，R1＝10Ω。當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A；當(dāng)把滑片P移到最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A。則電源電壓為　　　V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為      Ω。

 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖8所示的電路中，各個(gè)元件均能正常工作。當(dāng)開關(guān)閉合后，下列說法正確的是（     ）

A．兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)

B．兩表指針幾乎不動(dòng)

C．電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動(dòng)

D．電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動(dòng)

 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4所示，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí)，通過鋼纜將一質(zhì)量為9×103Kg的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是（　 �。�

　 A．直升機(jī)所吊貨物的重力是9×103N

　 B．直升機(jī)所吊貨物的重力是9×104N

　 C．貨物受到的重力方向是不斷變化的

D．貨物受到的重力方向是垂直向下的


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：



為了驗(yàn)證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上，如圖甲所示。 

⑴在甲圖中，緩慢向兩側(cè)移動(dòng)鐵架臺(tái)E和F，保持木塊A與B位置不動(dòng)，整個(gè)裝置靜止后，木塊A所受靜摩擦力fA的方向向＿＿＿＿＿，大小應(yīng)該等于彈簧測(cè)力計(jì)＿＿＿＿的示數(shù)（填“C”或“D”）。

⑵實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)不等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù)。經(jīng)過討論，同學(xué)們完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。放置細(xì)圓木條是為了消除＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

⑶同學(xué)們利用完善后的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)裝置靜止后，彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為2 N，彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù)如圖所示。由此可知，彈簧測(cè)力計(jì)D對(duì)物體A的拉力FA＝＿＿＿＿N。

⑷請(qǐng)你寫出利用完善后的實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析驗(yàn)證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案