學(xué)校旗桿頂端裝有一個(gè)定滑輪，在升旗儀式中（ ）

A．該滑輪可以省力 B．該滑輪可以省功

C．該滑輪可以改變力的方向 D．做的功都是有用功

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在如圖1所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖2所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，則關(guān)于下列說法中正確的是（ ）

A．電流表測的是通過燈L1的電流

B．電流表測的是通過燈L1和L2的總電流

C．取下燈L1后L2仍然會(huì)亮，電流表有讀數(shù)

D．取下燈L2后L1仍然會(huì)亮，電流表有讀數(shù)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，汽車沿水平路面高速行駛，車輪與地面之間摩擦做功，將 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，輪胎的溫度會(huì) ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示電路中（R0阻值已知，表示電阻箱），不能測出Rx阻值的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明看到打樁機(jī)思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．

請(qǐng)你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關(guān)．

（1）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

①用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；

②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡，記為“印跡1”；

③換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；

④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．

（2）請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案做出評(píng)估： ．

（3）看到小明的實(shí)驗(yàn)后，聰明的小華設(shè)計(jì)測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺(tái)稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后…，同理可測出足球打擊力的大小，請(qǐng)你完成“…”所代表的方案： ．

（4）此種測量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你列舉一例： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示．請(qǐng)畫出：①彈簧測力計(jì)對(duì)杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱，它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間都為6min，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．甲在3min～6min內(nèi)是液態(tài)

B．甲是晶體，乙是非晶體

C．在3min～6min內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變

D．在固態(tài)時(shí)，甲的比熱容小于乙的比熱容

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

在如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻R1的阻值為30Ω..同時(shí)閉合開關(guān)S和S1，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，求：

（1）通過電阻R1的電流；

（2）通過電阻R2的阻值．

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