Question

小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素．經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量“B”來(lái)表示（單位為“T”），其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān)．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．
表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r=0.02m時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

I/A	2.5	5	10	20
B/T	2.5×10-5	5×10-5	1.0×10-5	20×10-5

（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
答：______．
表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I=5A時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與距離r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

r/m	0.02	0.04	0.06	0.08
B/T	5×10-5	2.5×10-5	1.67×10-5	1.25×10-5

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
答：______．

Answer 1

解：（1）在表一中，測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離一定，但磁場(chǎng)的強(qiáng)度隨著直導(dǎo)線中電流的增大而增大，并且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電流增大一倍時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)度也增大一倍．
從而可以得出結(jié)論：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到導(dǎo)線的距離一定時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)度與電流成正比．
（2）在表二中，直導(dǎo)線中的電流一定，測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離在增大，當(dāng)距離變?yōu)樵瓉?lái)的二倍時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)度變?yōu)樵瓉?lái)的二分之一．
從而可以得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)線中電流一定時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)度與測(cè)試點(diǎn)到導(dǎo)線的距離成反比．
分析：此題的知識(shí)已經(jīng)超出了初中課本的知識(shí)范圍，這屬于一道利用閱讀材料分析題．根據(jù)題目告訴的信息磁場(chǎng)強(qiáng)度與距離和電流大小的關(guān)系，利用學(xué)過(guò)的物理學(xué)研究方法：控制變量法，從而可以得出結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：研究一個(gè)物理量與多個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法．
同時(shí)，通過(guò)審題，在明確把握題目中磁場(chǎng)強(qiáng)度隨著電流大小、測(cè)試點(diǎn)與直導(dǎo)線距離的變化而變化的同時(shí)，把握具體的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵．