小紅同學(xué)在課堂中完成了“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理：　   　；

（2）本實(shí)驗(yàn)除圖中所示的器材外，還需的測(cè)量器材是　    、　　；

（3）小紅用刻度尺測(cè)出S=78cm，用停表測(cè)出t=2s，則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度=　  　m/s．


考點(diǎn)：

變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．.

專題：

測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題．

分析：

（1）“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理：v=；

（2）測(cè)量小車在斜面上的平均速度，需要測(cè)量斜面長(zhǎng)度和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，利用速度公式求解；

（3）直接根據(jù)速度公式即可求出本實(shí)驗(yàn)中的平均速度．

解答：

解：（1）“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理：v=；

（2）由v=可知，需要測(cè)量斜面長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，需要的測(cè)量工具有刻度尺和秒表；

（3）實(shí)驗(yàn)中的平均速度：v===0.39m/s．

故答案為：（1）v=；（2）刻度尺；秒表；（3）0.39．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了學(xué)生對(duì)測(cè)量平均速度原理、需要器材、以及速度公式的應(yīng)用，屬于基本的實(shí)驗(yàn)題目．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


      2.驗(yàn)電器原來帶正電，把一個(gè)導(dǎo)體靠近驗(yàn)電器小球，結(jié)果驗(yàn)電器金屬箔的張角減小，這說明

(A)導(dǎo)體一定帶正電；                   (B)導(dǎo)體一定帶負(fù)電；

(C)導(dǎo)體一定不帶電；                   (D)導(dǎo)體可能帶負(fù)電，也可能不帶電。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


   43.圖中是用均勻電阻絲組成的正六邊形，關(guān)于a，b，c、d任兩點(diǎn)間電阻的大小，正確的說法是:

(A)Rab最大；    (D)Rab最��；

(C)4Rab=3Rbc；    (D)8Rab=5Rac。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚至少0.1s，你面向一高墻喊話，如果想分清回聲，那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)（　�。�

　

A．

大于34m

B．

大于17m

C．

等于17m

D．

等于34m

　

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


樂音的三個(gè)特征中，與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)的是　　；與聲源振動(dòng)幅度有關(guān)的是　　；我們能分辨出不同同學(xué)的聲音，是由于他們的　　不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


   2.在摩擦起電時(shí)，摩擦的兩種物體相比較

(A)原子核束縛電子本領(lǐng)弱的帶正電；    (B)原于核束縛電子本領(lǐng)弱的不帶電；

(B)原子核束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的帶正電；    (D)原子核束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的不帶電。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


   9.吊扇掛在天花板的吊鉤上。吊扇工作時(shí)吊鉤所受到的向下拉力為F1，吊扇不工作時(shí)吊鉤所受到向下拉力為F2，則F1______F2(填“>”或“=”或“<”)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


26.80克水溫度降低1℃所放出的熱量剛好能使1克0℃的冰熔解為水�，F(xiàn)把10克0℃的冰與390克4℃的水混合，當(dāng)它們達(dá)到熱平衡時(shí)的溫度是多少?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是　_________�。�

（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了　_________　．

（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)他才意識(shí)到使用表之前還必須　_________�。�

（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)你幫他把表格中缺的數(shù)據(jù)填在線上　　　　　　�。�

IA/A

IB/A

IC/A

0.3

0.2

（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請(qǐng)你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足　____

　___　　　　　__　，改進(jìn)方法是　_____　　　　__　　　　　　　__　．

（6）在下圖中，是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，其中能直接測(cè)量通過燈L 1 電流的電路是


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案