下列實(shí)驗(yàn)操作符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)

A.甲圖中,研究杠桿的平衡時,通過改變動力(臂)和阻力(臂)多次測量,是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差
B.乙圖中,為了探究電流與電阻的關(guān)系,電阻R由10Ω換為20Ω后將變阻器的P點(diǎn)向左移動
C.丙圖中,為了使試管內(nèi)剛停止沸騰的水再次沸騰,向外拉活塞,降低氣壓,降低沸點(diǎn)
D.丁圖中,為了探究通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向是否與磁場方向有關(guān),調(diào)換磁性更強(qiáng)的磁鐵
【答案】分析:A、在探究杠桿平衡條件時,多次測量是為了得到廣泛的結(jié)論,避免結(jié)論的偶然性;
B、在探究電路和電阻的關(guān)系時,需保持電壓不變,根據(jù)串分壓的知識進(jìn)行分析;
C、掌握沸點(diǎn)與氣壓之間的關(guān)系,沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高;
D、導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與導(dǎo)體中的磁場方向和電流方向有關(guān);
解答:解:A、甲圖中,研究杠桿的平衡時,通過改變動力(臂)和阻力(臂)多次測量,是為了分析出杠桿平衡條件,所以A錯誤;
B、探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變,電阻R由10Ω換為20Ω后,電壓表的示數(shù)將變大,所以需將滑動變阻器的滑片向右滑動,增大變阻器的電阻,減小R兩端的電壓,所以B錯誤;
C、向外拉活塞,降低氣壓,降低了水的沸點(diǎn),可以使試管內(nèi)剛停止沸騰的水再次沸騰,所以C正確;
D、為了探究通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向是否與磁場方向有關(guān),應(yīng)調(diào)換磁體的N、S極,所以D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:此題考查了探究杠桿平衡條件、探究電流與電阻的關(guān)系、液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系及導(dǎo)體受力方向的影響因素等知識點(diǎn),考查得很全面.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?思明區(qū)質(zhì)檢)為了探究電流與電阻的關(guān)系,老師提供了如下器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個,兩只滑動變阻器(20Ω  2 A、50Ω  1 A),三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)小紅設(shè)計了如圖1所示的電路,并選擇電源、電流表、電壓表、開關(guān)、一個5Ω的電阻、一只滑動變阻器(20Ω  2 A)和若干導(dǎo)線來連接電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物圖2的連接(要求:連線不得交叉);
(2)檢查電路無誤后,小紅先將變阻器的阻值移到最大,閉合開關(guān),再移動滑片使電壓表的示數(shù)為1.5 V,記下此時電流值.改接10Ω電阻,將變阻器的滑片向
端移動,使電壓表的示數(shù)為
1.5
1.5
V,記下對應(yīng)電流值;
(3)當(dāng)小紅改接15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都無法使電壓表的示數(shù)符合實(shí)驗(yàn)要求,而電路連接和操作都沒有問題,若要完成這個實(shí)驗(yàn),你會建議小紅:
實(shí)驗(yàn)時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器
實(shí)驗(yàn)時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器


(4)你認(rèn)為小紅根據(jù)正確的測量數(shù)據(jù)繪制的I-R圖象(如圖3)是下列中的哪一個
C
C

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?下城區(qū)二模)下列實(shí)驗(yàn)操作符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河西區(qū)二模)下列關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“研究動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行了正確的操作,并記錄了數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),結(jié)果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符,面對這一事實(shí)下列做法中不可取的是( 。

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