瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路開始探究.
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(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖2所示實物圖連接完整.
(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與
 
(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接.
(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進行實驗:
①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:
次數(shù) 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 O.20 O.32 8.00
2 2.5 O.24 O.60 1O.42
3 2.8 O.26 O.73 1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越
 

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變
 
表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(6)實驗結(jié)束后,她與同學(xué)們還進行了討論和交流:
①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”.大家對這種說法進行了否認(rèn),原因是她忽視了
 
會影響小燈的電阻.
②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.大家對這種說法進行了
 
(選填“肯定”或“否定”).
分析:(1)根據(jù)題意確定滑動變阻器的接法,把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;
(2)連接電路時電表正負(fù)接線柱不要接反,否則電表指針將反向偏轉(zhuǎn);
(3)②根據(jù)功率的計算公式P=UI可知表中缺少的物理量;
(4)比較燈泡亮度增大時,可以判斷燈泡的實際功率,因為燈泡的亮度由燈泡的實際功率決定的;
(5)L1的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程;L2的額定電壓為3.8V,電壓表選擇0~15V量程;更換燈泡,同時更換電壓表的量程;
(6)導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān);燈絲電阻受溫度影響較大,定值電阻阻值受溫度影響較小,從溫度上考慮;電流跟電阻和電壓同時有關(guān),L1換成定值電阻,電阻一定,可以探究電流跟電壓的關(guān)系.
解答:解:(1)向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,滑動變阻器應(yīng)接A接線柱,把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.
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(2)閉合開關(guān),電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電壓表正負(fù)接線柱接反了,可能將電壓表負(fù)接線柱可能與A接線柱誤接;
(3)②從表中數(shù)據(jù)可知,實際功率等于表中前兩項之積,由P=UI可知,第二項數(shù)據(jù)為通過燈泡的電流/A,如下表所示:
次數(shù) 電壓/V 電流/A 實際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,從第1次到第3次實驗,燈泡實際功率越來越大,實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮,由此可知:小燈泡越亮,它的實際功率越大.
(5)L1的額定功率為2.5V,電壓表選擇0~3V量程;L2的額定功率為 3.8V,電壓表選擇0~15V量程;
所以L2替換L1,同時更換電壓表量程;
(6)①燈絲電阻受溫度影響較大,燈泡在不同電壓下,溫度不同,燈絲中電阻不同,計算平均值代表燈絲電阻無意義,夢依忽略溫度對電阻的影響;
②L1換成定值電阻,能保持電阻不變,通過改變電壓來改變電流能探究電流跟電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)A;(3)如上表所示;(4)大;(5)電壓;(6)溫度;肯定.
點評:本題容量很大,涉及到知識點較多,由電路圖連接實物圖、電流表量程的選擇和連接方式、滑動變阻器接線柱的選擇、電路故障的判斷、燈絲電阻與溫度的關(guān)系等,綜合性較強;要注意“研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”時需控制電阻的阻值不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。
(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進行實驗:
①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)
電壓/V
 
實際功率/W
電阻Ω
1
1.6
O.20
O.32
8.00
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越          
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變          表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進行了討論和交流:
①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認(rèn),原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。
②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了          (選填“肯定”或“否定”)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。

(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進行實驗:

①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)

電壓/V

 

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越          。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變          表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進行了討論和交流:

①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認(rèn),原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了          (選填“肯定”或“否定”)。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖l3所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖13所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖14所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與   (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。

(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進行實驗:

①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越      。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變      表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進行了討論和交流:

①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認(rèn),原因是她忽視了       會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了      (選填“肯定”或“否定”)。

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