9.公路邊的超聲波測速儀在不停地測過往車輛的速度,但是司機(jī)卻聽不到測速儀發(fā)出的聲音,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.公路上過往車輛太多,壓住了超聲波測速儀發(fā)出的聲波B.司機(jī)集中精力駕駛汽車,沒有感覺到C.超聲波的頻率在20000Hz以上,人不能感知到D.有汽年玻璃窗隔著,所以聽不到

分析 (1)人耳能夠聽到的聲音的頻率范圍是:20Hz~2000Hz,低于20Hz的叫做次聲波,高于20000Hz的叫做超聲波;
(2)無論是超聲波,還是次聲波都不在人耳的聽覺范圍之內(nèi),因此人的耳朵聽不到.

解答 解:
超聲波測速儀發(fā)出的超聲波,不在人耳的聽覺范圍之內(nèi),因此司機(jī)聽不到測速儀發(fā)出的聲音.
故選C.

點(diǎn)評 本題考查超聲波的特征以及超聲波的應(yīng)用,是一道理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量的目的是__________________________________;

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20.2014年澳大利亞網(wǎng)球公開賽,我國網(wǎng)球名將李娜擊敗斯洛伐克選手齊布爾科娃成功問鼎冠軍.這是李娜第二次獲得大滿貫.現(xiàn)場直播的電視圖象信號和聲音信號是通過電磁波傳遞的.

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17.力學(xué)上做功的兩個(gè)必要條件是作用在物體上的力、物體在力的方向上移動(dòng)距離.

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4.小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉頭處,大聲講話,感覺喉頭在振動(dòng).小華把發(fā)聲的音叉插入水中,濺起了水花;小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片被琴弦彈開了.
(1)他們探究的問題是聲音產(chǎn)生的原因.
(2)對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小塑料泡沫,觀察小泡沫的跳動(dòng)情況.小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西作媒介;②聲音要傳播出去,不需要東西作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):
①兩張課桌緊緊地靠在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上;
②兩張桌子拉開,又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是第一次能聽到輕敲桌面的聲音,第二次幾乎聽不到.得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中的猜想①是正確的.
(5)探究問題的過程通常有下列步驟:A.猜想假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.提出問題;F.經(jīng)驗(yàn)總結(jié).
你認(rèn)為小明他們后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟順序是EADBCF.

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14.醫(yī)生在給小祝同學(xué)打針時(shí),先用酒精擦在他的皮膚上消毒;小祝感到皮膚比較涼,是因?yàn)榫凭ㄌ钗飸B(tài)變化)時(shí)要吸熱(填“吸熱”、“放熱”)的緣故.

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1.如圖所示的是四沖程汽油機(jī)的工作狀態(tài)示意圖,由圖可以看出,此時(shí)它正處在做功沖程.

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18.2014年6月,臺灣省農(nóng)民張文任栽種出一個(gè)超級大南瓜.為將南瓜順利裝車,村民們用如圖所示的滑輪,用繩子繞制成滑輪組.在20s時(shí)間內(nèi),村民們用750N的拉力將繩端沿豎直方向勻速向下拉動(dòng)6m,把南瓜提升1.5m(g取10N/kg)
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(2)村民們拉動(dòng)滑輪組的功率為多大?

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