【題目】如圖甲是小明探究“電流一定時(shí),電壓與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.已知電源電壓U=15V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω3A”(實(shí)際最大阻值略小于20Ω),實(shí)驗(yàn)中所用的四個(gè)定值電阻分別為,10Ω,15Ω,20Ω

1)電流表的量程應(yīng)選 ______ A

2)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)嘗試在ab間接入10Ω、15Ω或20Ω電阻,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變.但他發(fā)現(xiàn)當(dāng)ab間接 ______ Ω電阻時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,都不能得到實(shí)驗(yàn)所要求的數(shù)據(jù).

3)為了使這四個(gè)電阻都能為實(shí)驗(yàn)所用,電路中電流應(yīng)改成控制在 ______ A最合理.

【答案】 03 20 0.70

【解析】1)當(dāng)定值電阻R=5Ω,滑動(dòng)變阻器阻值為0時(shí),電路中電流最大,根據(jù)歐姆定律可得,電路中最大電流,所以電流表量程為0~3A

2已知電流表的量程為0~3A,由圖乙可知,電流表的分度值為0.1A,示數(shù)為0.8A。

當(dāng)電流表的示數(shù)為0.8A時(shí),電路中的總電阻,

所以當(dāng)ab間接20Ω電阻時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,都不能得到實(shí)驗(yàn)所要求的數(shù)據(jù)。

3當(dāng)定值電阻為20Ω時(shí),電路中的最大電流,

當(dāng)定值電阻為時(shí),電路中的最小電流,

因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器最大電阻略小于20Ω,且電流表分度值為0.1A所以為了使這四個(gè)電阻都能為實(shí)驗(yàn)所用,電路中電流應(yīng)改成控制在0.70A最合理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,在研究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法中正確的是(  )

①閉合電鍵前,移動(dòng)滑片P到最右端是為了起到保護(hù)電路的作用

②閉合電鍵后,移動(dòng)滑片P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變

③閉合電鍵后,移動(dòng)滑片P的作用是控制通過(guò)電阻的電流保持不變

④閉合電鍵后,移動(dòng)滑片P的目的是多次測(cè)量取平均值減少誤差.

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”時(shí),電路如圖所示.電源電壓恒為4.5V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω1A”字樣.在AB間先后接入不同阻值的定值電阻,移動(dòng)滑片P,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表的示數(shù).當(dāng)20Ω的電阻接入AB間時(shí),電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到2V,其原因可能是(  )

A. 電源電壓 4.5V 太高 B. 控制的電壓 2V 太高

C. 滑動(dòng)變阻器阻值太小 D. 所選 20Ω的阻值太小

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【題目】以下說(shuō)法中正確的是(

A. 木柴燃燒時(shí)總能量在減小 B. 摩擦生熱總能在增加

C. 鐵水溫度降低時(shí)總能量減少 D. 能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中總量保持不變

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【題目】在中國(guó)科技館二層A廳的“運(yùn)動(dòng)之律”展區(qū)內(nèi)有一個(gè)叫做“球吸”的展品,如圖1所示.這件展品由兩只懸掛的空心球和一個(gè)出風(fēng)口組成,當(dāng)按 下出風(fēng)的按鈕后,會(huì)有氣流從兩只空心球中間的縫隙通過(guò),這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只小球(選填“靠攏”或“遠(yuǎn)離”);這一現(xiàn)象說(shuō)明:氣體流速大的位置壓強(qiáng).在生活中應(yīng)用這一原理的實(shí)例有很多.例如:飛機(jī)的機(jī)翼要設(shè)計(jì)成上凸下平的形狀(如圖2所示),當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時(shí),氣流通過(guò)機(jī)翼上、下方的速度不同,空氣對(duì)機(jī)翼上表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)它對(duì)機(jī)翼下表面產(chǎn)生的壓強(qiáng).這樣,機(jī)翼上、下表面就存在著壓強(qiáng)差,從而獲得升力.

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