如圖所示電路中（　�。�
分析：解決此題要根據(jù)開關(guān)組合辨別兩個(gè)電燈的連接狀態(tài)，知道導(dǎo)線直接連接在燈泡兩端會(huì)造成燈泡短路．
解答：解：A、S1、S2均閉合時(shí)，燈L2被導(dǎo)線短路不亮，只有燈L1亮，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；
B、當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，燈L2亮，燈L1所在電路斷路不亮，選項(xiàng)說法正確，符合題意；
C、當(dāng)S1閉合，S2斷開，燈L1與燈L2串聯(lián)在一起，兩燈都亮，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；
D、當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，燈L2亮，燈L1所在電路斷路不亮，則燈L1亮，燈L2不亮的說法錯(cuò)誤，不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電路的狀態(tài)和兩個(gè)電燈的關(guān)系及短路對(duì)電路的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2013年河南省九年級(jí)畢業(yè)模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是小明的實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處：

①　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

電壓（V）

2.0

2.5

2.8

電流（A）

0.20

0.24

0.26

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為　　　　　　；

②通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明提出了一個(gè)探究設(shè)想：可以利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”。

①請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實(shí)驗(yàn)探究過程中，滑動(dòng)變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個(gè)　　　　　　，但在移動(dòng)滑片時(shí)一定要注意　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動(dòng)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路：

（1）請(qǐng)給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：

　　　　 ①　　　　　　　　　，② 　　　　　　　　　　　　　　　 .　　　　　　　　　　　　　　

（2）當(dāng)閉合開關(guān)后，如果電流表有示數(shù)，但小電燈卻不發(fā)光。會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是：

　　　 ①　　　　　　　　　，②　　　　　　　　；

（3）小明想通過改進(jìn)此電路來(lái)進(jìn)行“測(cè)量小電燈的電阻”的活動(dòng)。請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。要求：

　　 ①.說明需要補(bǔ)充的器材；　　　　　　　　　　　

　 ②.在右邊的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；

　 ③.小明利用活動(dòng)中記錄的電壓和電流的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的I－U圖線。根據(jù)圖線，寫出能得出的一個(gè)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動(dòng)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路：

（1）請(qǐng)給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：①　　　　　　　　　　　 　　　　，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）當(dāng)閉合開關(guān)后，如果電流表有示數(shù)，但小電燈卻不發(fā)光。會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是：①　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　；

（3）小明想通過改進(jìn)此電路來(lái)進(jìn)行“測(cè)量小電燈的電阻”的活動(dòng)。請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。要求：

①說明需要補(bǔ)充的器材；　　　　　　　　　　　

②在右邊的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；

③小明利用活動(dòng)中記錄的電壓和電流的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的I－U圖線。根據(jù)圖線，寫出能得出的一個(gè)結(jié)論：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動(dòng)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路：

（1）請(qǐng)給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：

①　　　　　　　　        　　　　，

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）當(dāng)閉合開關(guān)后，如果電流表有示數(shù)，但小電燈卻不發(fā)光。會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是：

①　　　　　　　                　　，

②　　　　                　　　　　　；

（3）小明想通過改進(jìn)此電路來(lái)進(jìn)行“測(cè)量小電燈的電阻”的活動(dòng)。請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。要求：

①說明需要補(bǔ)充的器材；　　　　　　　　　　　

②在下邊的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；

③小明利用活動(dòng)中記錄的電壓和電流的數(shù)據(jù)，畫出了圖所示的I－U圖線。根據(jù)圖線，寫出能得出的一個(gè)結(jié)論：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R2>R1。

（1）除了溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是　 ▲　　　 。實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過　　　 ▲　　 來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是 因?yàn)槊河途哂?u>　　　 ▲　　　　 的特點(diǎn)。

（3）通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來(lái)的操作是　　 ▲　　　　　 ，比較 　　　　　 ▲　　　　　　　　 。

（5）本裝置還可探究“影響電流做功多少的因素”，這是因?yàn)?u>　　　　 ▲　　　 。

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