下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動(dòng)力F/N

動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．

（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，除克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外，其它額外功將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與 和 有關(guān)．

（4）第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s，則動(dòng)力的功率為 W．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．a(chǎn)液體的比熱容大于b液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C．加熱相同的時(shí)間，a液體吸收的熱量大于b液體吸收的熱量

D．加熱相同的時(shí)間，a液體溫度升高的比b液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

物重G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

甲乙測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

6

3

2.5

9

2

6

5

2.5

17

3

6

8

2.5

24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ；

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ；

③表中數(shù)據(jù)反應(yīng)出滑輪組的機(jī)械效率與 ．

（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，乙圖的機(jī)械效率與甲圖比將 （選填“增大”或“減小”或“不變”）．

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如圖所示，重12N的物體G在豎直向上大小為8N的拉力F的作用下上升了0.2m，繩子自由端拉動(dòng)的速度是0.1m/s．這一過(guò)程中，能得到的結(jié)論是（ ）

A．力F做功的時(shí)間為2s

B．該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為80%

C．克服動(dòng)滑輪重所做的額外功為0.8J

D．拉力F做功的功率為0.8W

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一個(gè)雞蛋從桌上掉到地上，此過(guò)程中重力做功大約是（ ）

A．0.04J B．0.4J C．4J D．40J

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一人用如圖所示的滑輪組將物重為200N的物體勻速提升1m，此時(shí)人對(duì)繩的拉力為120N，不計(jì)繩重和摩擦．求：

（1）有用功．

（2）滑輪組的機(jī)械效率．

（3）如果人的體重為600N，那么他們用此滑輪組所提升物體的物重不能超過(guò)多少N？

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舉世矚目的“神舟六號(hào)”飛船搭載著費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員飛向了太空，神六飛船的發(fā)射成功標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)穩(wěn)步邁入了太空時(shí)代．“神舟六號(hào)”飛船順利返回時(shí)．飛船在返回大氣層后有一段勻速下降過(guò)程，在這一過(guò)程中，飛船的動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ．由于返回艙和空氣發(fā)生劇烈摩擦，看上去就像一個(gè)大火球，因此它的內(nèi)能將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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（1）鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？

（2）無(wú)煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？

（3）此鍋爐的效率是多少？

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將如圖1示的實(shí)物用筆代線連成一個(gè)串聯(lián)電路，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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