甲、乙兩物體的質(zhì)量相等,若甲吸收的熱量是乙吸收的熱量的3倍時(shí),甲升高的溫度是乙升高的溫度的4倍,則甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容之比c∶c=________;若使它們降低相同的溫度,則它們放出的熱量之比Q∶Q=________.

答案:
解析:

3∶4,3∶4


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?徐州一模)小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

①讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
②讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有
相同的速度
相同的速度

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,得出的結(jié)論是
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,具有的動(dòng)能越大
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,具有的動(dòng)能越大

(3)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是
控制變量
控制變量
法;二是轉(zhuǎn)換法,就是
用紙盒移動(dòng)的距離長短
用紙盒移動(dòng)的距離長短
來表示小球動(dòng)能的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
第一步:讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
第二步:讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面均從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的
速度
速度

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,控制兩球
質(zhì)量
質(zhì)量
相等;得出的結(jié)論是:
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大

(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,控制兩球到達(dá)水平面的
速度
速度
相等;得出的結(jié)論是:
當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大
當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大

(4)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是
控制變量
控制變量
法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動(dòng)的距離長短來表示小球動(dòng)能的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:三個(gè)相同的木樁插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲圖所示,取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁,木樁陷入沙坑,如乙圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過觀察
木樁陷入沙的深度
木樁陷入沙的深度
來比較鐵塊重力勢能的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法.還有哪些實(shí)驗(yàn)也應(yīng)用了這種方法,請?jiān)倥e一例:
探究聲音產(chǎn)生的條件
探究聲音產(chǎn)生的條件

(2)若hA=hB>hC,mA<mB=mC,如圖乙所示:比較B、C兩種情況,可以得出結(jié)論為
物體的質(zhì)量相同時(shí),所處的高度越高,物體的重力勢能越大
物體的質(zhì)量相同時(shí),所處的高度越高,物體的重力勢能越大

(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢能的大小跟物體的
高度
高度
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:黃岡難點(diǎn)課課練  九年級物理下冊 題型:013

甲、乙兩物體的質(zhì)量、初溫都相同,甲的比熱容大于乙的比熱容,當(dāng)它們放出相同熱量再相到接觸,接觸以后內(nèi)能變化情況是

[  ]

A.甲的內(nèi)能增加,乙的內(nèi)能減小
B.甲的內(nèi)能減小,乙的內(nèi)能增加
C.甲的內(nèi)能不變,乙的內(nèi)能減小
D.甲、乙的內(nèi)能都不變

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

甲、乙兩物體的質(zhì)量、初溫都相同,甲的比熱容大于乙的比熱容,當(dāng)它們放出相同熱量再相到接觸,接觸以后內(nèi)能變化情況是


  1. A.
    甲的內(nèi)能增加,乙的內(nèi)能減小
  2. B.
    甲的內(nèi)能減小,乙的內(nèi)能增加
  3. C.
    甲的內(nèi)能不變,乙的內(nèi)能減小
  4. D.
    甲、乙的內(nèi)能都不變

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