(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋   的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結論與應用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越       ,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                     ;                 
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

【提出問題】放大 ;縮小    
【進行猜想】物體到凸透鏡的距離
【結論與應用】大 ; 長    
【評估和交流】
(1)10cm
(2)①凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度②物距剛好等于焦距③物距小于焦距④物體離焦點太近,成的像太大太遠,光具座不夠長 (3)二次

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小華和小婷在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現(xiàn)像高與焦距、物距之間有一定的關系,為了進一步探究,他們將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源,取兩個焦距不同的凸透鏡進行實驗.
(1)實驗開始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調節(jié),使它們的中心大致在
 

(2)下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 焦距f/cm 物距u/cm 像距v/cm 物高l/cm 像高h/cm
1 f1 35 14 5 2
2 30 15 5 2.5
3 20 20 5 5
4 15 5
5 15 35 26.25 5 3.75
6 30 30 5 5
7 20 60 5 15
8 18 90 5 25
根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
①焦距f1
 
cm,表格中①處數(shù)據(jù)應為
 
cm.
②他們通過分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系.他們的結論是
 
,則表格中②處數(shù)據(jù)應為
 
cm.
③他們還發(fā)現(xiàn)像高與焦距有關,他們的結論是
 

④如圖甲、乙所示分別是小華和小婷制作的模型照相機,通過模型照相機觀察遠處同一物體的時候,為了能在光屏上看到更大的像,應該選擇圖
 
中所示的模型照相機.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋     的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

                 有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結論與應用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越        ,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                     ;                 。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋   的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結論與應用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越       ,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                                      。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目:初中物理 來源:2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋     的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

                  有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結論與應用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越        ,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                      ;                  。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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