2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故．
分析：觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他人，是因為光是沿直線傳播的．
解答：解：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，光不能穿過不透明的物體，所以觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他人．
故答案為：直線傳播．
點評：該題以一個精彩的節(jié)目為背景，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識分析生活現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故，我們能看到舞蹈者是因為她們
反射
反射
的光進入我們的眼睛（填“反射”或“折射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?張掖）2005年春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者，這是因為光是
沿直線
沿直線
傳播的．
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻也能分辨出是何種樂器在發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
音色
音色
不同．
（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固體的二氧化碳升華時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
而產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國所有的觀眾．她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不見聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由于
物體的振動
物體的振動
 產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾．她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不見聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的．
光年是
長度
長度
單位，光在真空中的傳播速度是
3×108m/s
3×108m/s
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光在空氣中是
 
傳播的．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，觀眾看不見樂隊卻能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其
 
是不同的．（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
（3）在排練時，為了看清舞蹈動作，她們對著鏡子練習(xí)，因為鏡中可以看到的是
 
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的正立的
 
像（選填“實”或“虛”）．
（4）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由
 
三基色依不同比例混合而成的．

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