【題目】如圖所的四個(gè)情景，下列說法中錯(cuò)誤的是

A.甲圖中厚玻璃筒內(nèi)的空氣補(bǔ)壓縮時(shí)，空氣的內(nèi)能減小

B.乙圖中兩個(gè)鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，說明分子間存在引力

C.丙圖中紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快，說明溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈

D.丁圖中進(jìn)氣門和排氣門均關(guān)閉且活塞向下運(yùn)動(dòng)，這是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程

【答案】A

【解析】

(1)對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能變大；

(2)分子間存在著相互作用的引力與斥力；

(3)物質(zhì)是由分子組成的，分子處于永不停息的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分子之間存在間隙，分子同時(shí)存在相互作用的引力和斥力；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；

(4)四沖程汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程，分別是吸氣、做功、壓縮和排氣，其中只有做功沖程對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；另外還有壓縮沖程有能量轉(zhuǎn)化，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

A．圖中厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，活塞對(duì)筒內(nèi)空氣做功，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能變大，故選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤，符合題意；

B．圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，是由于分子間存在引力，故選項(xiàng)B說法正確，不符合題意；

C．紅墨水在熱水中擴(kuò)散的比冷水中快，說明溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈；故選項(xiàng)C說法正確，不符合題意；

D．根據(jù)“進(jìn)氣門和排氣門均關(guān)閉且活塞向下運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)，可以判斷這個(gè)沖程是做功沖程，故選項(xiàng)D說法正確，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“A”和“B”表示滿載的輪船在海水或江水中靜止時(shí)液面的位置。圖示中的輪船是在_____（填“江水”或“海水”）中停泊。輪船的排水量為6000t，在海水中滿載時(shí)受到的浮力是_____N；輪船在江水中，船底處的壓強(qiáng)是6×104Pa，船底浸入水中的深度是_____。（g取10N/kg，ρ江水＝1×103kg/m3，ρ海水＝1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為_____（填“自下而上”或“自上而下”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，判斷水沸騰的依據(jù)_____。

A．水的溫度保持不變

B．出現(xiàn)水的沸騰現(xiàn)象

（3）水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度是_____℃，此時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)_____（填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（4）本實(shí)驗(yàn)中不能選擇酒精溫度計(jì)，原因是_____。（酒精的沸點(diǎn)是78℃）

（5）水沸騰后，根據(jù)圖乙可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱2min，水的溫度_____（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實(shí)心立方體木塊，放在水平桌面上，如圖所示，露出部分的寬度為d，對(duì)桌的壓強(qiáng)為p。若沿豎直方向切掉厚度△l，當(dāng)△l＜d時(shí)，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p1_____p；當(dāng)△l=d時(shí)，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2_____p；當(dāng)△l＞d時(shí)，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p3_____p2；(后兩空均選填“＞”、“=”成“＜”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1是“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。取一空塑料瓶，在瓶壁上扎幾個(gè)小孔，放入水槽中或盛水放入容器中，觀察到的現(xiàn)象如圖1（a）、（b）所示，這說明：_____；觀察圖2（a）所示的裝置，該裝置的名稱是_____。在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需用____液體進(jìn)行研究（選填“一種”或“多種”）。在圖2（b）、（c）和（d）所示的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們探究的是液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_______的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是

物質(zhì)

水

干泥土

冰

鋁

銅

比熱容/（J·kg-1·℃-1）

4.2×103

0.84×103

2.1×103

0.88×103

0.39×103

A.不同物質(zhì)的比熱容一定不同

B.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只和物質(zhì)的種類有關(guān)

C.質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多

D.由于水比干泥土的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)在一天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度：

（1）實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，如圖甲所示。其中“20Ω”指的是_____兩個(gè)接線柱間的電阻值；“2A”指的是_______。

（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線苦干，請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移燈泡變喑。

（______）

（3）如果你還想知道電路中電流的改變情況，需在電路中再________聯(lián)一個(gè)電流表，并增加_______根導(dǎo)線。

（4）如果你還想知道燈亮度改變的同時(shí)，其兩端的電壓如何變化，需在燈兩端再_________聯(lián)一個(gè)電壓表，并增加_______根導(dǎo)線。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如下電路圖探究電流和電阻的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材有：學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)、不同阻值的定值電阻若干，導(dǎo)線若干。

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該_____；滑片P應(yīng)置于_____端。

（2）閉合開關(guān)后無論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是某根導(dǎo)線出現(xiàn)了斷路，出現(xiàn)故障的導(dǎo)線是_____。（填寫導(dǎo)線的序號(hào)）

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制的圖象如圖乙所示，陰影部分的面積表示的物理量是_____。在分析交流環(huán)節(jié)，小明發(fā)現(xiàn)鄰組在相同坐標(biāo)系中畫出的圖象如圖丙所示，你認(rèn)為這兩組圖象不同的原因是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸。

②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越封閉。

【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？

【建立假設(shè)】

假設(shè)一，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān)；

假設(shè)二，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的 有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為驗(yàn)證假設(shè)一，進(jìn)行如下操作。

步驟一，取一根長約為1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀封閉一端空氣住，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示。

步驟二，將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不在上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀直到 為止。

步驟三，將空氣柱浸入80℃的水中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長。

【得出結(jié)論】 。

【評(píng)價(jià)交流】科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù)，請(qǐng)為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”，例舉一事實(shí)作為依據(jù) 。

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