5．如圖所示，一物體靜止于地面上，試作出該物體所受力的示意圖．

分析 首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣浮．

解答 解：（1）物體靜止，則受平衡力，這兩個力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力N，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心．
（2）重力從重心豎直向下畫，標出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標出符號N，注意兩個力大小相等，所畫的長度要相等，如圖：

點評 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探索微小粒子的過程中，英國物理學家湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子，進而認識到原子是由電子和原子核組成的，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．后來，人們又發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成的，原子核帶正電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗，進行了如圖所示的操作．
（1）如圖（a）所示，壓強計是通過比較U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的；當金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景，此時U形管左支管液面上方的壓強大于（大于/小于/等于）右邊壓強；調(diào)節(jié)的方法是：B（選填“A”或“B”）．
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出　 B．取下軟管重新安裝
（2）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中（已知其中一杯為水，另一杯為鹽水，且液面等高），如圖（b）和（c）所示，他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖（b）杯子中盛的是水；小明的結(jié)論是否正確正確；理由是在（b）中金屬盒浸入液體中較深，但壓強小，由p=ρgh可以判斷出b中液體的密度小于（c）中液體密度．
（3）若要探究在同種液體同一深度液體壓強是否相等，正確的操作方法是：將壓強計的金屬盒浸在液體中某一深度處，改變金屬盒的方向，觀察U形管兩邊液面的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如甲圖某邊長為1m的大型正方體木箱漂浮于水面上，木箱靜止時，上表面距離水面0.4m．試計算：（g=10N/kg）
（1）木箱下表面受到的水的壓強為多少帕？
（2）木箱受到水的浮力為多少牛？
（3）用如乙圖所示的滑輪組將此木箱吊離水面之后，繼續(xù)勻速提升此木箱，此時鋼繩自由端拉力為2000N，求滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在學習浮力知識以后，利用下圖的實驗器材順利的測出了木塊的重力，請根據(jù)圖片所給的信息和有關(guān)知識回答問題：
（1）小明使用的器材有燒杯、量筒和適量的水．
（2）請寫出利用這套裝置測出木塊重力的方法；利用大小兩個燒杯，先在小燒杯中倒?jié)M水，然后放入木塊，用大燒杯收集溢滿的水，將溢滿的水倒入量筒中測出體積V1這時木塊的重力可以表示為G木=ρ水V1g（用測出的物理量和已知量表示）．
（3）用上述方法測出的木塊重力會比真實值�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．五一假期，小亮同學從扶溝車站出發(fā)去開封旅游．坐在行駛的客車里在想，客車行駛時，一定是汽油燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能推動客車前進的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明將一個雞蛋放入盛滿水的杯中，雞蛋沉底；他向水中緩慢加入食鹽，經(jīng)過一段時間后，雞蛋上升到圖示位置，則雞蛋由底部上升過程中，杯中液體對容器底部的壓強P和雞蛋受到的浮力F浮隨液體密度ρ的變化圖象中，可能正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．
（1）圖甲是讓質(zhì)量相同的小球沿同一斜面分別從A、B由靜止自由釋放，小球與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止，你得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（2）圖乙是讓不同質(zhì)量的小球沿同一斜面B處由靜止自由釋放，這樣做的目的是小球剛滑到平面時初速度相同；小球分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止，你得到的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實驗后，同學們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號 小球的質(zhì)量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/m 
 1 30 10 4 
 230 20 16 
 360 10 8 
（a）為了探究”超載“隱患時，應(yīng)選擇1、3序號的實驗進行比較．
（b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．
（4）如果還想探究力與運動的關(guān)系，需要添加的器材有棉布、毛巾．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列實例中，主要是依靠空氣的浮力而升空的物體（　　）
A．①③B．③④C．②④D．①③

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