分析 (1)水的比熱容比較大,在相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比較時(shí),吸收或放出相同的熱量時(shí),水的溫度變化最。
(2)知道水的質(zhì)量、升高的溫度,根據(jù)公式Q=cm△t求出水吸收的熱量;
(3)知道水吸收的熱量,由題知Q吸=Q放,利用Q放=mq計(jì)算需要完全燃燒多少焦炭
解答 解:(1)盛夏時(shí)節(jié)人工湖能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”,這是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大,相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比較時(shí),吸收或放出相同的熱量時(shí),水的溫度變化。
(2)湖水吸收的熱量:
Q吸=cm1△t=4.2×103J/(kg•℃)×1.5×107kg×0.7℃=4.41×1010J;
(3)由題可知,Q放=Q吸=4.41×1010J,
由Q放=m2q可得需要焦炭的質(zhì)量:
m2=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{4.41×1{0}^{10}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=1470kg.
故答案為:比熱容大;4.41×1010;1470.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大、吸熱公式Q吸=cm△t燃料燃燒放熱公式Q放=mq的掌握和運(yùn)用,利用好Q吸=Q放是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行防空警報(bào)演練時(shí),為了使警報(bào)聲傳得更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報(bào)聲的響度 | |
B. | 聲音可以在固體、液體、氣體、真空中傳播 | |
C. | 利用B超進(jìn)行健康查體,是利用了聲音能傳遞信息 | |
D. | 跳廣場(chǎng)舞時(shí)要將音響的音量調(diào)小些,這是在聲源處減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電路的總電阻先變大后變小 | |
B. | 電流表 A1 的示數(shù)逐漸變小 | |
C. | 燈 L 先變暗后變亮 | |
D. | 電流表 A1 示數(shù)的變化量大于 A2 示數(shù)的變化量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 月亮是天然光源 | |
B. | 井水的比熱與井水水溫和質(zhì)量有關(guān) | |
C. | 水中的月亮到水面的距離與天上的月亮到水面的距離相等 | |
D. | 由于發(fā)生光的折射,形成了月亮的虛像,它的大小和天上的月亮相等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該導(dǎo)盲杖說(shuō)明了聲音可以傳遞信息 | |
B. | 超聲波的頻率低于20Hz | |
C. | 超聲波信號(hào)會(huì)對(duì)使用者造成電磁波輻射危害 | |
D. | 超聲波信號(hào)遇到障礙物后不會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白.“霧凇的形成是升華現(xiàn)象 | |
B. | “月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.”霜的形成是凝固現(xiàn)象 | |
C. | “青青園中葵,朝露待日稀”露的形成是汽化現(xiàn)象 | |
D. | “騰蛇乘霧,終為土灰.“霧的形成是液化現(xiàn)象 |
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