17．水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、燒杯、水和鹽水，小陽利用這些器材，探究液體內(nèi)部某點(diǎn)的壓強(qiáng)跟液體的密度是否有關(guān)．小陽的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺測量探頭到水面的距離H1，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②再向燒杯中倒入適量的鹽水，用刻度尺測量探頭到水面的距離H2，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）小陽的探究過程中存在的問題：沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應(yīng)控制的變量“探頭到水面的距離”．
（2）請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施：向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H1，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離仍為L′，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中．

分析 根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)只跟液體的密度和深度有關(guān)，密度相同時深度越深壓強(qiáng)越大，深度是指自由液面到所在位置的豎直距離，與該點(diǎn)到容器底的距離無關(guān)．

解答 解：
該實(shí)驗(yàn)是探究水內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離是否有關(guān)，所以應(yīng)控制“探頭到水面的距離”相同，而改變“探頭到燒杯底的距離”；
在此題的（2）中，沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應(yīng)控制的變量“探頭到水面的距離”，所以是錯誤的；
正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離L，探頭到水面的距離H1，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1，將以上數(shù)據(jù)記錄下來．
②向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H1，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離仍為L′，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)雖然探頭到容器底部的距離不相等，但壓強(qiáng)計(jì)總U形管內(nèi)的高度差相等，即說明水內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離是無關(guān)的．
故答案為：
（1）沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應(yīng)控制的變量“探頭到水面的距離”；
（2）向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H1，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離仍為L′，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中．

點(diǎn)評 這是一道探究實(shí)驗(yàn)題，此題的難點(diǎn)是液體壓強(qiáng)計(jì)的有關(guān)知識，我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理，知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于內(nèi)能的說法錯誤的（　�。�
A．0℃的物體也有內(nèi)能
B．溫度高的物體內(nèi)能一定多
C．一個物體可能沒有機(jī)械能，但一定有內(nèi)能
D．靜止的物體沒動能，有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號液體深度/cm橡皮膜方向U形管液面高度差/cm
1水5朝上4.9
2水5朝下4.9
3水5朝側(cè)面4.9
4水10朝側(cè)面9.7
5水15朝側(cè)面14.6
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
（1）要研究液體同一深度的壓強(qiáng)特點(diǎn)，應(yīng)該比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體的同一深度，液體向各個方向壓強(qiáng)相等．
（2）比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同一液體，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．請完成圖所示的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．熱水的比熱容等于冷水的比熱容（大于、小于、等于），水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理意義是1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．生活中常說的“熱”包含的意思有熱量、溫度或者內(nèi)能：例如今天的天氣很熱，這里的“熱”是指溫度；物體吸熱溫度升高，這里的“熱”是指熱量；摩擦生熱，這里的“熱”是指內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小明根據(jù)下列表中的數(shù)據(jù)，得出以下四個結(jié)論，其中不正確的是（　�。�
物質(zhì)密度ρ/（kg m-3）
（常溫常壓下）		物質(zhì)熔點(diǎn)/℃
（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）		物質(zhì)比熱容
c/[J （kg℃）-1]
煤油0.8×103銅1083干泥土0.84×103
純水1.0×103鋁660水4.2×103
銅8.9×103鉛328銅0.39×103
鋁2.7×103錫232鋁0.88×103
A．質(zhì)量相等的純水和煤油，純水的體積較小
B．用來熔化銅的器皿可以用錫制成
C．體積相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量，鋁快溫度降低得較多
D．質(zhì)量相等的干泥土和水，吸收相等熱量，干泥土溫度升高得較多

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小華、小智一同到物理實(shí)驗(yàn)室分別完成固體、液體密度測量試驗(yàn)．小華在測某種礦石的密度時，具體操作如下：把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡．用調(diào)好的天平正確測量該礦石的質(zhì)量，砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為27g，用量筒測量礦石體積的過程如圖丙所示，則礦石的體積為10cm3，則礦石的密度ρ石2.7×103kg/m3．
小智想完成鹽水密度的測量，但他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上只有天平、燒杯、鹽水、水．聰明的小智經(jīng)過思考，也測出鹽水的密度．請把小智的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：（ρ水已知）

實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測出空燒杯質(zhì)量m0；
②用燒杯裝滿水，測出總質(zhì)量m1；
③將燒杯中的水倒出后再裝滿鹽水，測出總質(zhì)量m2；
則鹽水的密度ρ鹽=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，不屬于液化現(xiàn)象的是（　�。�
A．夏天，冰棒周圍出現(xiàn)“白氣”
B．冬天，人說話時呼出“白氣”
C．春天的夜間，戶外物體表面有露水
D．秋天的早晨，太陽出來后霧慢慢消退

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