14．下列事例中，為了減小有害摩擦的是（　　）
A．給繞在傳送帶上的皮帶內(nèi)表面打蠟
B．在自行車的軸承中加潤(rùn)滑油
C．剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽
D．拔河比賽時(shí)，用力蹬著地面

分析 題目要求減小摩擦，因此要從減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦、使接觸面脫離等幾個(gè)方面入手去考慮，這些方法與選擇項(xiàng)中提到的措施去對(duì)應(yīng)，從而得到答案．

解答 解：A、給繞在傳送帶上的皮帶內(nèi)表面打蠟，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故A不合題意．
B、在自行車的軸承中加潤(rùn)滑油，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力，故B符合題意；
C、剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽，是壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C不合題意．
D、拔河比賽時(shí)，用力蹬著地面，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力．故D不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 聯(lián)系日常生活中的實(shí)際情況，來(lái)考查關(guān)于增大或減小摩擦的辦法，是當(dāng)今試題考查的方向，體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活的理念．人們對(duì)于摩擦力的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：它是一個(gè)阻力，它阻礙運(yùn)動(dòng)．實(shí)際上，在很多情況下它是動(dòng)力，人們對(duì)于摩擦的應(yīng)用隨處可見．設(shè)想一下，生活中假如沒(méi)有了摩擦，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定鹽水的密度，小明同學(xué)準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材．

（1）為了順利地完成實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)添加的器材的是水．
（2）配制好鹽水后，小明的實(shí)驗(yàn)步驟是：第一步，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，并記錄到表格中；第二步，將杯中部分鹽水緩慢倒入量筒中，然后測(cè)出燒杯與剩余鹽水的質(zhì)量m2，及量筒中鹽水的體積V并記錄到表格中．
（3）用他記錄的字母表示測(cè)量的物理量，則鹽水密度的表達(dá)式為：ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．按照物質(zhì)世界主要物體的大致尺度從大到小順序，排列正確的是（　�。�
A．銀河系、太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
B．太陽(yáng)系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
C．太陽(yáng)系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克
D．銀河系、太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．斬骨刀（左）和切菜刀（右）相比，刀背比較厚，且刀身也非常重，而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利．請(qǐng)你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)明這樣制造的好處以及對(duì)應(yīng)的物理原理．（分別填在表格里）
 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 目的 物理原理
   
   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保管杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂，如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（1）方法一：利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，該物體受到的摩擦力為3.6N；當(dāng)拉力增大為5N時(shí)，物體受到的摩擦力為3.6N．
（2）方法二：如圖乙所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上運(yùn)動(dòng)，而B靜止不動(dòng)，此時(shí)，與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則B受到的摩擦力大小2N，方向水平向右；若在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動(dòng)A，則B受到摩擦力不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)，液體的深度越大，壓強(qiáng)越大；
（3）比較③④兩幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？同深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們做了如下的猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉動(dòng)下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）設(shè)計(jì)步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想A（選填“A”或“B”）．
（3）設(shè)計(jì)步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想B（選填“A”或“B”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是控制變量法．
（5）實(shí)驗(yàn)中用（b）和（c）不能（選填“能”或“不能”）得出結(jié)論，原因是沒(méi)有控制變量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明在吸管的下端裝入適量的小鋼珠后用蠟封住并使底部平整．制成了簡(jiǎn)易的密度計(jì)．如圖所示，將密度計(jì)放入液體中呈漂浮狀態(tài)，h為密度計(jì)底到液面的距離．
（1）漂浮時(shí)，密度計(jì)受到的浮力=（＜/＞/=）重力．
（2）小明將自制的密度計(jì)放入水中時(shí)，測(cè)得h水為6cm，而將該密度計(jì)放入鹽水中，測(cè)得h鹽水為5cm，則該鹽水的密度為1.2×103kg/m3．
（3）有兩根粗細(xì)不同的吸管甲和乙，甲管較粗，乙管較細(xì)，裝入小鋼珠后質(zhì)量相同．你認(rèn)為選乙（甲/乙）吸管制成的密度計(jì)更好，理由是乙管較細(xì)，使密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）小明測(cè)得某鹽水的密度為1.10g/cm3，該鹽水的體積400cm3，若鹽的密度為2.6g/cm3，（設(shè)鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）則鹽水中含鹽65 g．

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