【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調(diào)節(jié) (A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了 .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 ,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是 .
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 .(答出一個即可)
【答案】(1)A;確保使用外焰加熱;(2)升高的溫度;秒表;(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等.
【解析】
試題分析:(1)組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié),應從最優(yōu)化的角度去考慮,避免重復調(diào)整.
(2)實驗需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;液體吸收相等的熱量,升高的溫度越高,液體的吸熱能力越弱.
(3)分析圖示實驗,根據(jù)圖示實驗裝置分析答題.
解:(1)組裝實驗儀器時,應根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分,使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱,然后再固定圖中的B部分,這樣可以避免重復調(diào)整;
(2)在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.實驗中需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;
(3)由圖乙所示實驗可知,實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱,該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等;
故答案為:(1)A;確保使用外焰加熱;(2)升高的溫度;秒表;(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,閉合開關(guān),兩只燈泡都不發(fā)光,且電流表和電壓表均沒有示數(shù).現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對調(diào),其它不變.再次閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光,電流表指針仍然不動,但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn).根據(jù)以上信息可以判斷( )
A.電流表損壞了
B.燈泡L1的燈絲斷了
C.燈泡L2的燈絲斷了
D.電源接線處松脫
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【題目】如圖,a,b,c,d是距凸透鏡不同距離的四個點,F(xiàn)為焦點, 下列說法不正確的是( )
A、攝像機是根據(jù)物體放在a點時成像情況制成的
B、人眼看物體時的成像情況與物體放在b點時的成像情況相同
C、投影儀是根據(jù)物體放在c點時成像情況制成的
D、正常使用放大鏡與物體放在d點時成像情況相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋中正確的是( )
A. 把正在熔化的冰拿到0℃的房間內(nèi),冰會繼續(xù)熔化
B. 露珠是冰熔化形成的
C. -4℃環(huán)境下的雪人逐漸變小了是由于雪升華的緣故
D. 把蔬菜用保鮮膜包好是為了加快水的蒸發(fā)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】寒冬,戴眼鏡的人從_______(選填“溫暖的室內(nèi)”或“寒冷的室外”)走進_______(選填“溫暖的室內(nèi)”或“寒冷的室外”)時,眼鏡片上會出現(xiàn)水霧,從而導致看不清東西,此過程中水蒸氣要_______(選填“吸收”或“放出”)熱量.
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【題目】下列關(guān)于常數(shù)g的敘述中正確的是( )
A.質(zhì)量為1千克的物體受到的力是9.8牛
B.在地球表面,質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是9.8牛
C.g=9.8牛/千克,表示9.8牛=1千克
D.g是常數(shù),因此,質(zhì)量為1千克的物體在月球受到的重力仍是9.8牛
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在透明玻璃杯的杯底放一枚硬幣,然后倒入一些水。把杯子端到眼睛的高度,再慢慢下移。當杯子下移到某一位置時,如圖所示,可以看到大、小兩枚硬幣。以下對這一現(xiàn)象解釋合理的是( )
A.“大、小硬幣”都是由于光的反射形成的
B.“大、小硬幣”都是由于光的折射形成的
C.“大硬幣”是由于光的反射形成的,“小硬幣”是由于光的折射形成的
D.“大硬幣”是由于光的折射形成的,“小硬幣”是由于光的反射形成的
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