如圖甲所示，是某同學“探究電阻R0的功率P0、電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”的電路圖，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在同一坐標系中作出a、b兩條圖線如圖乙.根據(jù)圖像可知，電源電壓為___________V，R0=___________Ω，滑動變阻器的最大阻值為___________Ω.

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：教科版2019屆九年級物理上冊：8.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象課時同步訓(xùn)練題 題型：填空題

每一次物理學的重大發(fā)現(xiàn)都會影響人類社會的進步和發(fā)展，________改進了蒸汽機引發(fā)了第一次工業(yè)革命，法拉第發(fā)現(xiàn)了________，促成了發(fā)電機的發(fā)明，使得大規(guī)模用電成為了可能。

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科目：初中物理 來源：教科版物理九年級上冊 第五章 第1節(jié) 歐姆定律 同步測試卷 題型：計算題

在深圳某科技節(jié)上，某同學自己動手制作了一個牛奶加熱器，設(shè)計電路簡圖如圖所示，已知滑動變阻器R０的電大阻值為100Ω，用于加熱的電阻絲R1的阻值為55Ω．求閉合開關(guān)S后：

（1）電路中的最小電流（結(jié)果保留1位小數(shù)）；

（2）電熱絲的最大加熱功率；

（3）在最大加熱功率下，用時100s可以將1kg常溫牛奶溫度升高多少？[不考慮熱量損失，牛奶的比熱容為c＝2.5×10３J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源：教科版物理九年級上冊 第五章 第1節(jié) 歐姆定律 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，電源電壓恒為15V，定值電阻R的阻值為20Ω，閉合開關(guān)后，使變阻器的阻值減小5Ω，電流表示數(shù)變化了0.1A，則下列說法正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)減小了0.1A

B. 電壓表示數(shù)減小了0.5V

C. 定值電阻的電功率增大了0.2W

D. 電路總功率增大了1.5W

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科目：初中物理 來源：教科版物理九年級上冊 第六章 第2節(jié) 電功率 同步測試卷 題型：填空題

在如圖所示的電路中，電源電壓為3V，閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，則通過R1的電流是________ A，R2的阻值是________ Ω，電路消耗的總功率為________ W。

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科目：初中物理 來源：教科版物理九年級上冊 第六章 第2節(jié) 電功率 同步測試卷 題型：單選題

關(guān)于電功率的說法，正確的是（　�。�

A. 用電器的實際功率一定大于額定功率

B. 額定功率越大的用電器，實際做功越多

C. 一用電器的實際功率可能多個數(shù)值，而額定功率只有一個

D. 將標有“220V，60W”的燈泡接110V的電路上，它的實際功率為30W

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科目：初中物理 來源：福建省2017-2018學年八年級物理第三章 聲的世界期末復(fù)習練習題 題型：綜合題

閱讀下面的短文，解決下面的問題：

潛艇的“耳目”——聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能經(jīng)常浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”.

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10 kHz～30 kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離．

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏，如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶．

請回答以下問題：

(1)人耳能聽到的聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_______kHz至________kHz.

(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10 s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少 _______？(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s)

(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？_________

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科目：初中物理 來源：吉林省2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型：實驗題

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，當它們吸收相同的熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗，記錄如表所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知： 物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源：江蘇省2019屆九年級上學期10月月考物理試卷 題型：填空題

如圖所示，OB是以O(shè)點為支點的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB。線段 表示力F的力臂。（選填“OA”或“AC”）

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