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【題目】如圖甲所示電路中,電源電壓恒定,R為電阻箱,小燈泡兩端的電壓隨電流變化的關系如圖乙所示.將電阻箱的阻值調為R=5Ω時,小燈泡恰能正常發(fā)光,電壓表示數(shù)U=2V.則小燈泡的額定功率P0________W;接著,增加電阻箱R的阻值,觀察小燈泡的實際功率P.在這一過程中,電阻箱阻值的變化量為△R1 , 小燈泡阻值的變化量為△R2 , △R1________△R2大于、等于小于、不確定).

【答案】 1 大于

【解析】由電路圖可知,電阻箱與燈泡串聯(lián),電壓表測電阻箱兩端的電壓.串聯(lián)電路中各處的電流相等,根據(jù)歐姆定律可得,電路中的電流: ,由圖象可知,燈泡兩端的電壓UL=2.5V,因為此時燈泡正常發(fā)光,所以燈泡的額定功率: ;增加電阻箱R的阻值,總電阻增大,即R2R1,由歐姆定律可知,電路中電流變小,燈泡實際功率變小,燈絲溫度降低,燈絲電阻減;則這個過程中,電阻箱阻值的增大值為R1,小燈泡阻值的減小值為R2,由于總電阻增大了,由電阻的串聯(lián)規(guī)律可知,電阻箱的阻值增大得更多,即R1大于R2

故答案為:1;大于.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,“〇”內的1、2、3可能是電流表,也可能是電壓表,當開關S閉合后,兩燈都亮,且三個電表都有正常示數(shù),那么下列判斷正確的是

A. ①、③是電流表,②是電壓表

B. ①是電壓表,②、③是電流表

C. ①、②是電流表,③是電壓表

D. ①、②是電壓表,③是電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示的電路,當開關S閉合后,電流表的指針偏轉如乙圖所示,其中電流表A1測量的是通過____(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,電流表A2的示數(shù)應為_____A,通過燈L2的電流____A.

(2)在如圖丙所示的電路中,當閉合開關后,兩個電壓表的指針偏轉均如圖丁所示,則電燈L1和L2兩端的電壓分別為____V和____V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)(其中高溫檔的額定功率模糊不清),其簡化電路如圖所示,R1、R2均為電熱絲(電阻不隨溫度變化),求:該電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

低溫檔

440W

中溫檔

1100W

高溫檔


1)在低溫檔正常工作時的電流;

2)中溫檔正常工作5min消耗的電能;

3)在高溫檔正常工作時的額定功率(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的新一代戰(zhàn)斗機,它最大起飛質量為37t,最大飛行高度達20000m,最大航行速度達2.5倍聲速(合3060km/h),飛機航行時所受阻力的大小與速度的關系見下表:

該飛機發(fā)動機的熱效率和推進效率都較高,所謂熱效率是指發(fā)動機獲得的機械能W機械與燃料完全燃燒產生的內能Q放之比,而推進效率是指發(fā)動機傳遞給飛機的推進功(推力所做的功W推力)與其獲得的機械能之比,飛機使用的航空燃油的熱值為5×107J/kg.若該機以巡航速度500m/s水平飛行0.5h的過程中耗油5t.求:

(1)飛機發(fā)動機完全燃燒這些燃油獲得內能;

(2)飛機發(fā)動機推力的功率;

(3)如該發(fā)動機此時的熱效率為40%,則此過程中發(fā)動機的推進效率?

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【題目】小明通過實驗研究小燈泡燈絲電阻隨其兩端電壓的變化情況,實驗時使用的是額定電壓為2.5V的小燈泡,通過實驗測出了若干組燈絲兩端的電壓和通過燈絲的電流,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象,由圖象可知,燈絲兩端電壓為2V時,通過燈絲的電流為________ A,此時燈絲的電阻為________ Ω;在實驗過程中,隨著小燈泡兩端電壓的變大,小燈泡燈絲的電阻值________(選填保持不變、變小變大)。

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【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示.由圖象可知

A. 甲的速度小于乙的速度 B. 經過6s,甲在乙前面1.2m

C. 以甲為參照物,乙向西運動 D. 以乙為參照物,甲向西運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度______(填“變大”“變小”或“不變”),可看到泡沫小球彈起一個______(填“較大”或“較小”)的角度,這個實驗說明聲音的響度與______有關,站在遠處的同學雖可以看到小球彈起,卻沒有聽到音叉發(fā)出的聲音,說明人耳聽到聲音的響度還與______有關.

(2)如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實驗能說明聲音是由______產生的、聲波可在______傳播;若在月球上做這個實驗,右邊的音叉______(填“會”或“不會”)發(fā)聲,左邊的音叉______(填“會”或“不會”)發(fā)聲,原因是______

(3)用小球的彈起來反映音叉的振動,這種研究問題的方法叫做______;下列描述中,用到這種研究問題方法的是______

A、測量物體運動的平均速度

B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件

C、探究音調與頻率的關系

D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示位置.

(1)為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節(jié)右端的螺母,使它向_____(選填)移動.

(2)調節(jié)好的杠桿,如圖乙用彈簧測力計沿豎直方向拉動杠桿使其水平平衡,這樣操作的目的是便于_____

(3)如圖丙,當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時,要使拉力大小不變,則應_____(增大/減。⿷覓斓你^碼總質量,杠桿在水平位置處于平衡.

(4)如圖丁,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿_____(選填)端將上翹.

(5)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂,阻力、阻力臂四個物理量,在進行多次實驗的過程中,我們_____(可以/不可以)同時改變多個量進行探究測量.

(6)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,

有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中_____.(填字母)

A.沒有改變力的大小

B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點

D.實驗次數(shù)較少,結論具有偶然性.

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