【題目】下列對(duì)于遺傳多樣性的敘述,正確的是( )
A. 遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因的多樣性
B. 黑種人、黃種人、白種人的性狀差異屬于遺傳多樣性
C. 現(xiàn)今檢驗(yàn)遺傳多樣性的方法只有PCR
D. 某物種的遺傳多樣性越大越不利于該物種的進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd﹣﹣深紫色、Pm﹣﹣中紫色、Pl﹣﹣淺紫色、Pvl﹣﹣很淺紫色(近于白色).其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性).若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是( )
A.1中紫色:1淺紫色
B.2深紫色:1中紫色:1淺紫色
C.1深紫色:1中紫色
D.1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素類似物濃度不同,促進(jìn)生根的效果即不相同
B.不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間可形成相互對(duì)照
C.可以用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的基部
D.該實(shí)驗(yàn)前需做預(yù)實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是( )
A. 在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組
B. 檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測(cè)該基因的表達(dá)產(chǎn)物
C. 植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D. 單克隆抗體的特異性強(qiáng),但不能單獨(dú)直接消滅體內(nèi)的癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一個(gè)選項(xiàng)中所列的物質(zhì)均屬于動(dòng)物或植物常利用的能源物質(zhì)( )
A. 淀粉 糖原 纖維素 脂肪 B. 淀粉 糖原 磷脂 脂肪
C. 淀粉 糖原 葡萄糖 脂肪 D. 淀粉 糖原 核糖 脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)研究的重要手段,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A. 用甲基綠染液處理口腔上皮細(xì)胞后,在顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體
B. 用0.3g/ml的蔗搪溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞后,細(xì)胞液的滲透壓會(huì)升高
C. 研磨菠菜綠葉時(shí)放人少許SiO2和CaCO3,可提高研磨液中葉綠體色素的濃度
D. 用95%的酒精與15%的鹽酸混合液處理洋蔥根尖,可使細(xì)胞相互分離開來
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 將新鮮胡蘿卜烘干后萃取,可提高胡蘿卜素的提取效率
B. 向發(fā)酵瓶中持續(xù)通入空氣,可提高釀制果酒的產(chǎn)酒效率
C. 向培養(yǎng)基中添加蛋白胨,可提高分解尿素細(xì)菌的篩選效率
D. 增加菊花愈傷組織培養(yǎng)基中2,4-D 濃度,可提高芽的誘導(dǎo)效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,錯(cuò)誤的是
A.藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連,是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合
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