(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用
和
測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應先調(diào)節(jié)好
和
的高度,使它們的中心跟
的中心大致在同一高度.
(2)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側22cm處,則通過透鏡可以成一個
(選填“放大”或“縮小”)、
(選填“正立”或“倒立”)的
(選填“實”或“虛”)像.
(3)實驗中,他們還發(fā)現(xiàn)當物距在10cm<u<20cm之間取不同數(shù)值時,雖然都成放大的像,但像的大小并不相同.于是他們對這一現(xiàn)象進行研究,探究過程如下:
(A)他們提出“像大小與什么因素有關”的探究課題.
(B)李明提出“像的大小可能與物距有關”.
(C)他們作如下設計:選用一個焦距為10cm的凸透鏡,選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體,物距從11cm開始,每隔1cm選取一數(shù)據(jù)記錄點.
(D)量出紅色發(fā)光二極管的高度(即物體的大。
(E)實驗中,分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm,在光屏上出現(xiàn)紅色發(fā)光二極管最清晰的像時,測量像的高度,并記錄相應數(shù)據(jù).
(F)通過查閱資料,他們認識到物理學中用“線放大率”來表示物體成像時的放大倍數(shù).“線放大率”定義為“像的高度(用字母L表示)與物體的高度(用字H母表示)的比值”.
(G)算出所記錄數(shù)據(jù)中不同物距時的像的“放大率”,并由此得出相應結論.
根據(jù)以上探究過程,完成下列問題:
①科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設,制定計劃與設計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作等.
與上述過程中(A)步驟相應的科學探究要素是
.
與上述過程中(C)步驟相應的科學探究要素是
.
②根據(jù)(F)步驟中對“線放大率”的定義,寫出“線放大率”公式的數(shù)學表達式.“線放大率”用字母M表示,則M=
.
③請你幫李明小組設計一個用來記錄并處理實驗數(shù)據(jù)的表格.