【題目】用一支刻度均勻、但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量某物體的溫度時(shí),測(cè)量值偏低1℃,當(dāng)該物體的溫度升高10℃后,再用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量物體的溫度時(shí),測(cè)量值卻偏高了0.5℃,將該物體的溫度繼續(xù)升高10℃,此時(shí)用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量時(shí),測(cè)量值將_____℃(填偏高或偏低多少℃),用這個(gè)溫度計(jì)分別來(lái)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度和冰水混合物的溫度時(shí),兩者的示數(shù)差為_______℃.
【答案】 2 115
【解析】根據(jù)題意:當(dāng)溫度變化10℃時(shí),此溫度計(jì)的示數(shù)變化了: ,則溫度變化1℃時(shí)此溫度計(jì)的示數(shù)變化為: 。
所以當(dāng)溫度再升高10℃時(shí),此溫度的示數(shù)將升高: ,偏高1.5℃,加原來(lái)偏高的0.5℃,所以最后的測(cè)量值偏高2℃。
用這個(gè)溫度計(jì)分別來(lái)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度和冰水混合物的溫度時(shí),即0-100℃的溫度值,那么兩溫度在此溫度計(jì)的示數(shù)差應(yīng)為: 。
答案:(1). 2 (2). 115
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某固態(tài)物質(zhì)加熱后變成液態(tài),隨后停止加熱讓它冷卻,并記錄溫度 (T) 與時(shí)間 (t) 的關(guān)系 (如下表所示).由于疏忽,有一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題.
(1) 錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_______.
(2) 第6~12 min物質(zhì)_______ (選填“吸”、“不吸也不放”或“放”)熱,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”).
(3) 該物質(zhì)冷卻_______ min后開(kāi)始凝固,其凝固點(diǎn)為_______℃.
(4) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出溫度 (T) 隨時(shí)間 (t) 變化的曲線(xiàn)__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某次雷電的電流是2×104A,電壓約為1×108V,放電時(shí)間約為0.001s,這次雷電釋放的能量是___________J,電功率約______________W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁懸浮列車(chē)是利用同名磁極_____的原理使列車(chē)與軌道脫離接觸,消除了車(chē)體與軌道間的_____,從而大大提高了列車(chē)的速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)的物體具有內(nèi)能,靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能
B. 熱的物體具有內(nèi)能,冷的物體沒(méi)有內(nèi)能
C. 一切物體都有內(nèi)能
D. 溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)焦距一定時(shí),像的性質(zhì)與________有關(guān);
(2)為了使像能成在光屏的中央,需要調(diào)節(jié)蠟燭燭焰的中心、凸透鏡的________和光屏的中心大致在同一高度;
(3)某次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示,此時(shí)在光屏看到了燭焰清晰的像,則成像性質(zhì)是倒立、________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,會(huì)導(dǎo)致光屏上的像________(選填“向上”或“向下”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】刻度尺的使用方法:
(1)使用前先看0刻度線(xiàn)在哪里、認(rèn)清分度值、看清_____。
(2)讀數(shù)時(shí)_____要與尺面垂直;
(3)記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)字和_____。
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