在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置
;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(3)在尋找棋子A的像位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(4)移動(dòng)玻璃板后棋子B,但無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合,最有可能的原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(5)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了
比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系
比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系

(6)將棋子逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,棋子像的大小
不變
不變
(變大/變小/不變);
(7)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,白紙上
不能
不能
(能/不能)接收到棋子A的像,可知平面鏡所成的像是
像.
分析:(1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)從厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題.
(3)根據(jù)平面鏡成的像是虛像,可判斷在尋找棋子A的像的位置時(shí)眼睛應(yīng)該在棋子哪一側(cè)觀察.
(4)無(wú)論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭都不能與像完全重合是因?yàn)椴AО迮c桌面不垂直,像不在水平桌面上.
(5)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的用途是可以測(cè)量物體和像與平面鏡的距離.
(6)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)--像與物大小相等即可得出答案.
(7)根據(jù)平面鏡成的是虛像這一特點(diǎn),可判斷棋子的像能不能成在白紙上.
解答:解:(1)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
故答案為:確定像的位置.
(2)因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.
故答案為:2.
(3)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時(shí),人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察.
 故答案為:A.    
(4)如果玻璃板與桌面不垂直,像不在水平桌面上,所以無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合.
故答案為:玻璃板與桌面不垂直
(5)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
故答案為:比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系    
(6)平面鏡成的像與物大小相同,和物到鏡的距離無(wú)關(guān),人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果,不影響真實(shí)的大。詫⑾灎TA逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,它的像不變.
故答案為:不變    
(7)此實(shí)驗(yàn)中的白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實(shí)像,不能承接虛像,因?yàn)槠矫麋R成的像是虛像,所以棋子的像不會(huì)出現(xiàn)在白紙上.
故答案為:不能;虛.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無(wú)法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動(dòng),直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時(shí)也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn):
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
(說出一點(diǎn)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn);
(2)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程:

(1)此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實(shí)驗(yàn)時(shí),要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案