以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，請?zhí)畛龊侠淼牟襟E序號________．

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A．把天平放在水平臺上

B．調(diào)節(jié)橫梁上的螺母使橫梁平衡

C．在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置，使天平再次平衡

D．將空燒杯放在左盤里

E．右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量

F．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處

G．把燒杯裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯中水的質(zhì)量

H．燒杯與水的總質(zhì)量與空燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，合理的步驟順序?yàn)椋?div id="d9jkizm" class="quizPutTag">B
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（1）把天平放在水平臺上
（2）調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡
（3）在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平再次平衡
（4）將空杯放在左盤里
（5）右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量
（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處
（7）把燒杯裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量
（8）燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量
A． （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）
B． （1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）
C． （1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）
D． （1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，合理的步驟順序?yàn)椋╛_____）
（1）把天平放在水平臺上
（2）調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡
（3）在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平再次平衡
（4）將空杯放在左盤里
（5）右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量
（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處
（7）把燒杯裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量
（8）燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量
A． （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）
B． （1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）
C． （1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）
D． （1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．把天平放在水平臺上；
B．調(diào)節(jié)天平上的螺母，使橫梁平衡；
C．在右盤中加減砝碼，并移動游碼的位置，使天平再次平衡，記下空燒杯的質(zhì)量；
D．將空燒杯放在左盤里；
E．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；
F．把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量；
G．燒杯和水的總質(zhì)量與空燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量．
(1)請?zhí)畛龊侠淼牟襟E序號：                                 ．
(2)若在調(diào)節(jié)天平空載平衡時，看到指針在分度盤中線的左側(cè)，則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向        移動．
(3)在測燒杯和水的總質(zhì)量時，往右盤中加減砝碼的過程中，當(dāng)放人一個最小砝碼時，看到指針在分度盤中線的右側(cè)，此時應(yīng)       ，再_       ．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年四川省成都市成華區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，合理的步驟順序?yàn)椋╛_____）
（1）把天平放在水平臺上
（2）調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡
（3）在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平再次平衡
（4）將空杯放在左盤里
（5）右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量
（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處
（7）把燒杯裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量
（8）燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量
A． （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）
B． （1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）
C． （1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）
D． （1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）

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