9.在拔河比賽中小明的腳踝扭傷了,醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生檢查后立即拿一大塊冰放在塑料袋中,對(duì)小明受傷的腳踝進(jìn)行冰敷,過一段時(shí)間后,冰變成了0℃的水,這是熔化現(xiàn)象,塑料袋沒有漏水,但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠,這是液化現(xiàn)象.(以上兩空均填物態(tài)變化名稱)

分析 物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化;物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化.

解答 解:冰變成水是固態(tài)變成液態(tài)的過程,屬于熔化現(xiàn)象;
塑料袋內(nèi)的冰剛?cè)刍伤,溫度很低,空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的塑料袋凝結(jié)成小水滴,這是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程,屬于液化現(xiàn)象.
故答案為:熔化;液化.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于生活中物態(tài)變化的分析能力,是一道熱學(xué)的基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖為電飯鍋的電路原理示意圖,具有煮飯保溫自動(dòng)切換功能.S是限溫開關(guān),靠手動(dòng)閉合,當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)能自動(dòng)斷開,已知家庭電路電壓為220V,R2工作時(shí)的電阻為110Ω,電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時(shí)的功率為440W,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)試求:
(1)當(dāng)高溫加熱時(shí),開關(guān)S處在閉合狀態(tài).
(2)煮一次飯(高溫狀態(tài))用15min,需消耗多少kW•h的電能?
(3)電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時(shí),通過R1的電流是多少A?
(4)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時(shí),通過R1的電流是多少A?電路的總功率是多少W?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:
有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)分開?

(1)壓強(qiáng)計(jì)不是(填“是”或“不是”)連通器.
(2)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A、將此時(shí)右管中高出的液體倒出
B、取下軟管重新安裝
(3)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:裝置漏氣.
(4)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(5)d圖中保持金屬盒的位置不變,將燒杯中的液體取出一部分,U形管兩側(cè)液面高度差將變。 填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究物浸沒在液體中的浮力,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材.

(1)曉盟同學(xué)用稱量法進(jìn)行測量.測量過程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊受到的重力是2.2  N;金屬塊所受的浮力為0.2N.
(2)楊剛同學(xué)用阿基米德原理法進(jìn)行測量.測量過程與示數(shù)如圖(乙)所示,則排開水的體積為20 mL,根據(jù)F=GVg可計(jì)算出浮力為0.2N.(g取10N/kg)
(3)若要測量木塊漂浮在水面時(shí)受到的浮力(ρ<ρ),選用上述提供的量筒一種器材就能一次測得,理由是:漂浮在液面上的物體受到的浮力等于物體排開液體的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“測定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω.
(1)為順利完成實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A.
A.只能選擇4.5V的電池組
B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用
D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的實(shí)物電路連接完整.
(3)為測小燈泡的額定功率,移動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖1所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個(gè)電阻箱代替滑動(dòng)變阻器接在原電路中(不改變電路結(jié)構(gòu)).
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(短路/斷路);
②排除故障后,當(dāng)燈泡正常工作時(shí),電阻箱接入的阻值為R0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為$\frac{5{V}^{2}}{{R}_{0}}$(電源電壓不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,電源電壓恒為4.5V,燈泡L標(biāo)有“3V  0.9W”字樣,在不損害電路元件的情況下,下列判斷正確的是( 。
A.該電路的最大功率是4.05W
B.滑動(dòng)變阻器的阻值可以調(diào)到零
C.滑片向左移動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)變大
D.滑片向右移動(dòng)時(shí),燈泡消耗的功率變小

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖,在圖中,足球在光滑的水平面上向右滾動(dòng),畫出此時(shí)足球受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.如圖所示,一條光線斜射向水面,畫出反射光的準(zhǔn)確方向和折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.老師指出他這樣得出的結(jié)論不合理,這是因?yàn)橥ㄟ^一次測量得出結(jié)論,結(jié)論具有偶然性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿在原位置處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重給實(shí)驗(yàn)帶來影響
(4)丙圖中若測力計(jì)的示數(shù)與鉤碼重力相等,則測力計(jì)與杠桿之間的夾角等于30°(填銳角的度數(shù)),測力計(jì)在丙圖中A點(diǎn)改變不同的角度時(shí)所用的最小拉力是$\frac{1}{2}$G(設(shè)鉤碼總重為G).該實(shí)驗(yàn)還說明力臂應(yīng)該是支點(diǎn)到力的作用線的距離.

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同步練習(xí)冊(cè)答案