13．天文學(xué)上光年是（　�。�
A．速度單位B．長(zhǎng)度單位C．時(shí)間單位D．不清楚

分析 宇宙中恒星間的距離都非常大，為了表達(dá)起來(lái)方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位-光年．根據(jù)光年的定義來(lái)回答．

解答 解：光年是指光在真空中行走一年的距離，因此是長(zhǎng)度單位，光年一般被用于衡量天體間的距離．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光年是一個(gè)什么單位，很多學(xué)生看到光后面有個(gè)年，就誤認(rèn)為它是個(gè)時(shí)間單位是錯(cuò)誤的，要牢記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，斜面長(zhǎng)S=10m，高h(yuǎn)=4m．用沿斜面方向的50N的推力F，將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．則運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服物體的重力做的功是400J；推力做的總功為500J，斜面的效率為80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解．其中正確的是（　　）
A．不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人--“高”是指聲音的特征“音調(diào)”
B．露似珍珠月似弓--露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成
C．釜底抽薪--把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸，說(shuō)明沸騰不需要加熱
D．輕舟已過(guò)萬(wàn)重山--以山為參照物，船相對(duì)于山是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的特性有音調(diào)、響度、音色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．某同學(xué)在測(cè)量甲、乙兩電阻時(shí)，得到如圖所示的圖象，由圖象可以判定R甲＜R乙（填＞或＜）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲乙兩盆水里都有冰塊，現(xiàn)將甲放入冰箱里，乙放在陽(yáng)光下．過(guò)一段時(shí)間，甲中的水沒(méi)有全部結(jié)成冰，乙中的冰沒(méi)有全部熔化成水，則此時(shí)它們的溫度關(guān)系是（　�。�
A．甲的溫度小于乙的溫度B．甲的溫度等于乙的溫度
C．甲的溫度大子乙的溫度D．上述情況都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2011年6月法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，我國(guó)選手李娜力戰(zhàn)群雄，獲得冠軍．關(guān)于比賽中的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．網(wǎng)球下落時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
B．網(wǎng)球在上升過(guò)程中，機(jī)械能的總量保持不變
C．網(wǎng)球落下撞在地面上時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能
D．網(wǎng)球飛來(lái)撞擊李娜的球拍時(shí)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某班同學(xué)在“探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，楊陽(yáng)所在的小組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		物重
（N）		物體上升的高度（m）拉力
（N）		繩子自由端移動(dòng)的距離（m）機(jī)械效率
η（%）
110.10.60.283.3
210.10.40.462.5
320.10.650.476.9
410.20.60.483.3
（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，機(jī)械效率越低；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（2）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得的機(jī)械效率偏高（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)．
（3）有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同，提升的物體也相同，測(cè)得的機(jī)械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同，影響了測(cè)量結(jié)果．所以，我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了提高它的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一艘輪船從A港口出發(fā)，到達(dá)B港口后馬上返回．已知輪船順?biāo)乃俣仁?0km/h，逆水的速度為40km/h，則該船往返全程的平均速度是48km/h．

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