6．以下有關(guān)聲音的說法正確的是（　�。�
A．聲音的響度越大，其音調(diào)越高
B．頻率相同的聲波，其音色也相同
C．超聲波遇到縫隙會(huì)有反射，因此可以探傷
D．噪聲一定是無規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的

分析 （1）（2）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；
（3）聲音可以傳遞信息，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用可做出分析；
（4）從物理學(xué)角度，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；從環(huán)保角度，凡是對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響的聲音都可以稱為噪聲．

解答 解：
A、聲音的響度與振幅有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)，響度越大，其音調(diào)不一定越高，故A錯(cuò)誤；
B、頻率相同的聲波，其音調(diào)相同，但音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，故音色不一定相同，故B錯(cuò)誤；
C、超聲波遇到縫隙會(huì)有反射，因此可以利用它傳遞的信息進(jìn)行探傷，故C正確；
D、噪聲不一定是無規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的，從環(huán)保角度來說，凡是對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響的聲音都可以稱為噪聲，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)聲音特性的了解，聲音傳遞信息的應(yīng)用，噪聲概念的理解等，屬聲學(xué)綜合題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是使蠟受熱均勻，為完成本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是秒表．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你在圖乙中畫出冰熔化的圖象．
時(shí)間/min01234567
冰的溫度/℃-20-100000510
冰的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)
蠟的溫度/℃35.040.045.049.55458.362.566.6
蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)
（3）分析表中數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度保持不變，冰是晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．蠟熔化過程中溫度不斷升高，蠟是非晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明用刻度尺測(cè)得一支水性筆的長(zhǎng)度為15.10，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)該是（　�。�
A．cmB．kmC．mD．mm

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．甲乙兩地的距離是800km，一列火車從甲地早上8：30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是驗(yàn)電器，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明想到自行車輪胎漏氣后（充氣不足）很難騎快，決定用能充氣和放氣的小皮球探究：皮球滾動(dòng)的快慢和充氣多少的關(guān)系． 
（1）按照小明想到的，他的猜想是：其他條件相同時(shí)，皮球充的氣越少（越不足），滾動(dòng)就越慢（就“快”或者“慢”）．
（2）小明用如圖所示的斜面進(jìn)行探究，他測(cè)出：把充氣很足的皮球在A處從靜止釋放，滾動(dòng)50cm到B處所用的時(shí)間為2s，將皮球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測(cè)出皮球滾動(dòng)50cm到C處所用的時(shí)間為4s，皮球在AB段的平均速度為0.25m/s．比在BC段滾動(dòng)得快．（填“快”或者“慢“），小明由此認(rèn)定自己的猜想是正確的．
（3）小明的探究存在明顯錯(cuò)誤，從實(shí)驗(yàn)圖可知，他沒有控制斜面相同．
（4）如果總是利用AB或者BC同一斜面段，改變皮球充氣的多少進(jìn)行探究，你認(rèn)為用BC（填“AB”或者“BC”）段較好．因?yàn)檫@樣有利于時(shí)間的測(cè)量．當(dāng)然時(shí)間要多次測(cè)量取平均值，同樣的探究也要進(jìn)行多次．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．下面是明明和麗麗探究“并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①明明和麗麗在按電路圖甲連接實(shí)物時(shí)，你應(yīng)該建議他們將開關(guān)斷開．
②明明和麗麗同學(xué)將電流表分別接在B處測(cè)L1的電流，按照電路圖連接的實(shí)物圖如圖乙所示，該實(shí)物圖存在明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D乙中接錯(cuò)的一根線旁邊打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，換用 一根導(dǎo)線把電路更正過來．
③電路更正后，明明同學(xué)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙中A所示，產(chǎn)生這種情況的原因是使用的量程過小，麗麗同學(xué)測(cè)量時(shí)，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙中B所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
④更正錯(cuò)誤后，他們把電流表分別重新接在A、B、C三處，閉合開關(guān)，讀出電流值，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格，為了使“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)換用不同規(guī)格的燈泡重做上述實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，已知R1R2電阻值相等，R3的阻值為20Ω，A1的示數(shù)為0.2A，A2示數(shù)為0.5A．則通過R2的電流為0.1A，通過R3的電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．于佳同學(xué)將燈L1、L2串聯(lián)在某電路中，發(fā)現(xiàn)燈L2較亮，燈L1很暗．下列說法正確的是（　�。�
A．通過L2的電流比L1大B．L1開路
C．通過兩燈的電流一樣大D．無法比較通過兩燈的電流大小

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