【題目】學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，小明在一次實(shí)驗(yàn)中，把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系掛在已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，緩慢放入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小，于是小明認(rèn)為：物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大（實(shí)驗(yàn)裝置如圖）。小英經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究后對(duì)他說(shuō)，浮力的大小與物體浸入的深度無(wú)關(guān)。請(qǐng)你只利用如圖裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。要求寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【答案】步驟：（1）將掛在已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)下的小鐵塊浸沒(méi)在水中；

（2）繼續(xù)增加小鐵塊浸沒(méi)的深度，不觸底和側(cè)壁；

現(xiàn)象：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)保持不變，說(shuō)明浮力的大小與物體浸入的深度無(wú)關(guān)。

【解析】

試題步驟與現(xiàn)象

（1）把掛在已調(diào)好彈簧測(cè)力計(jì)下的小鐵塊浸沒(méi)在水中；

（2）繼續(xù)增加深度（但不接觸燒杯底部）；

（3）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持不變，說(shuō)明浮力的大小與深度無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力F通過(guò)一個(gè)動(dòng)滑輪（質(zhì)量和摩擦均不計(jì)）拉著M向左勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)（質(zhì)量可忽略）的示數(shù)為10N，如圖所示。若在M上加放一個(gè)物體m，在繩自由端施加力F′使M和m向左勻速運(yùn)動(dòng)，則

A. m運(yùn)動(dòng)時(shí)受到向左的摩擦力

B. 加放m前M受到10N的摩擦力

C. 加放m前M受到20N的摩擦力

D. 力F′的大小為10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置．開(kāi)始時(shí)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況，則（ ）

A. 小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷增大

B. 小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷減小

C. 小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止

D. 小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受彈力的方向保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究彈簧的伸長(zhǎng)量與外力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度L0＝10 cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F，用記錄的拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F－x圖象如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。

(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1 N，彈簧的伸長(zhǎng)量就增加________cm。

(2)當(dāng)彈簧受到4 N的拉力作用時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為________cm。

(3)彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，設(shè)想一個(gè)立方體浸沒(méi)在水中，立方體左右兩個(gè)面受到壓力的合力為_____；上下兩個(gè)面由于深度的不同，導(dǎo)致水的壓強(qiáng)不同，立方體受到水的壓力因而不同。若下表面受到水向上的壓力為F2，上表面受到水向下的壓力為F1，則立方體受到的浮力為_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）彈簧下懸掛50g的物體，物體靜止時(shí)，彈簧受到的拉力是_____N。

（2）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖線。

（________）

懸掛物質(zhì)量/g

0

50

100

150

200

250

彈簧伸長(zhǎng)量/cm

0

1

2

3

4

5

（3）彈簧的伸長(zhǎng)量為3.5cm時(shí)，彈簧受到的拉力是_____N。

（4）由圖線得出，彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從冰箱中取出一個(gè)原來(lái)裝有半瓶水的純凈水瓶，其中的水已經(jīng)凍成冰，放在陽(yáng)光下的一盆水中豎直漂浮，當(dāng)瓶中冰塊全部熔化成水后，水的體積會(huì)________ ；再向盆中加鹽后，水瓶露出的體積會(huì)________ ，瓶底受到盆中水的壓強(qiáng)會(huì)________ ．（以上均選填“變大”、“變小”或“不變”）（ρ水=1.0×103kg/m3 ， 水瓶的形狀不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)

（1）由圖甲可知凸透鏡的焦距是__________cm；

（2）按圖乙安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在__________處。

（3）移動(dòng)蠟燭和光屏，當(dāng)處于圖乙位置時(shí)，光屏上恰好能得到清晰的像，則像的特點(diǎn)為________、________、________。我們生活中的___________就是根據(jù)這一原理制成的。

（4）保持凸透鏡位置不變，向左移動(dòng)蠟燭，則應(yīng)向移動(dòng)光屏________（填“左”或“右”）才能在光屏上得到清晰的像。與圖乙相比，此時(shí)的像是________（填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)同學(xué)利用焦距f為15cm的凸透鏡、一個(gè)高度H為3cm的發(fā)光體、光屏、光具座和刻度尺等器材做“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中，他將測(cè)得的物距u、像距v以及所成像高h的數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。在得到凸透鏡成縮小實(shí)像、放大實(shí)像的初步規(guī)律后，他又做了進(jìn)一步的探究。

（1）分析比較表中的物距u、像距v及像高h的變化情況，可得出的初步結(jié)論是：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，_______。

（2）分析比較表中像距v與物距u的比值及像高h與物高H的比值，可得出的初步結(jié)論是：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，______________。

（3）小陽(yáng)在進(jìn)一步分析比較表中的數(shù)據(jù)提出如下猜想：當(dāng)物距在27.50cm～33.75 cm的范圍內(nèi)，可能成與物體等大的實(shí)像，他把該物體放在物距為30cm處時(shí)，在光屏上果然得到了像高為3cm的實(shí)像。于是他進(jìn)一步猜想：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí)，可成與物體等大的實(shí)像。接下來(lái)，他需要分別改變_____和____兩個(gè)物理量，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證此猜想是否正確。

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