2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開(kāi)。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號(hào)，這是因?yàn)?u>           傳聲效果比氣體好。

 

【答案】

固體（或金屬）

【解析】無(wú)解析

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

6、2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，政府立即展開(kāi)大救援，有一遇險(xiǎn)工人用鐵錘敲打鋼管傳出聲音的辦法獲救．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2010年3月28日下午2點(diǎn)30分許，山西省的王家?guī)X煤礦一座深達(dá)640米的礦井突然發(fā)生透水事故，超過(guò)2.0×105m3的地下積水瞬間噴涌進(jìn)入礦井巷道，153人不幸被困井下．救援活動(dòng)隨即展開(kāi)，排除積水成為救援的頭號(hào)任務(wù)，多臺(tái)水泵開(kāi)足馬力、晝夜不停工作著．問(wèn)：
（1）2.0×105m3積水的總重力是多少？
（2）要將2.0×105m3的積水從礦井巷道抽至地面，水泵至少要做多少功？
（3）若水泵的效率為90%．將2.0×105m3的積水從礦井巷道抽至地面，水泵需要消耗多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?通州區(qū)模擬）2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故后有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了積極救援，4月2下午事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象．一是井下傳來(lái)敲擊鉆桿的“當(dāng)當(dāng)”聲，二是鉆頭上發(fā)現(xiàn)人為纏繞的鐵絲如圖．被困人員敲擊鉆桿求救，這是利用
固體
固體
傳聲效果比氣體好；纏繞的鐵絲說(shuō)明力能使物體發(fā)生
形變
形變
．這一消息并由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)
電磁波
電磁波
傳遞到全國(guó)各地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?寶應(yīng)縣模擬）2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故后有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了積極救援，4月2下午事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象．一是井下傳來(lái)敲擊鉆桿的“當(dāng)當(dāng)”聲，二是鉆頭上發(fā)現(xiàn)人為纏繞的鐵絲如圖．被困人員敲擊鉆桿求救，這是利用
固體
固體
傳聲效果比氣體好；纏繞的鐵絲說(shuō)明力能使物體發(fā)生
形變
形變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小孩的聲音比成人尖細(xì)，指的是小孩的
音調(diào)
音調(diào)
高（填：音調(diào)、響度或音色）．課堂上，同學(xué)們聽(tīng)到老師的聲音，是通過(guò)
空氣
空氣
傳播的．2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開(kāi)．4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)，這是因?yàn)?!--BA-->
固體
固體
傳聲效果比氣體好．

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同步練習(xí)冊(cè)答案