2．小明要觀察細胞的組織，他應該要選用的儀器是（　�。�
A．放大鏡B．顯微鏡C．望遠鏡D．照相機

分析 細胞的組織非常小，無法用肉眼觀察到，應該使用放大倍數(shù)較高的光學儀器．

解答 解：A、放大鏡可以對物體起到放大作用，但放大倍數(shù)有限，不適合用來觀察細胞的組織，故A不合題意；
B、顯微鏡可以通過物鏡和目鏡對細小的物體進行二次放大，放大倍數(shù)較高，適合用來觀察細胞的組織，故B符合題意；
C、望遠鏡適合用來觀察遠處的物體，不適合用來觀察細胞的組織，故C不合題意；
D、照相機可以成倒立、縮小的實像，不適合用來觀察細胞的組織，故D不合題意．
故選B．

點評 本題主要考查對放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機等光學儀器的使用特點，明確各自的成像特點是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠 藍、靛、紫，這種現(xiàn)象叫光的色散現(xiàn)象，雨后天空出現(xiàn)的彩虹就是太陽光的色散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．請在圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小明將掉在地上的課本撿到書桌上，他對課本做的功最接近于（　�。�
A．0.03JB．0.3JC．3JD．30J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同．縮短鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的音調變高．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．畫出圖中光線經(jīng)過透鏡折射后的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是（　　）
A．用電吹風吹潮濕的頭發(fā)B．酒精燈用過后及時蓋上瓶蓋
C．用地膜覆蓋農(nóng)田D．把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．交通法規(guī)定：行車中乘車人不準站立，轎車駕駛員及前坐人員必須系好安全帶，載貨汽車除駕駛室外其他部位不準載人．如圖所示，違規(guī)站在行駛的汽車里的乘客，以地面為參照物，乘客是運動的，當汽車突然剎車時由于慣性，乘客由于會向前傾倒，發(fā)生危險．若汽車在30s內通過的路程是600m，它的平均速度是20m/s．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．聲音與人的生活啊息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實驗二：用細線把一個處于響鈴狀態(tài)的手機懸掛在軟木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞緊軟木塞，會聽到清晰的鈴聲，然后通過與軟木塞相連的抽氣裝置，不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出，會聽到瓶子里的手機鈴聲比原來小很多．
實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進自行后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發(fā)出的身影會越來越尖．
以上三個實驗中，實驗一說明：發(fā)聲的物體在振動，實驗二說明聲音的傳播需要介質，實驗三探究聲音的音調和振動頻率的關系，實驗表明振動的頻率越高，音調越高．

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同步練習冊答案