【題目】下列物態(tài)變化過(guò)程中吸收熱量的是( )
A.霧的形成
B.霜的形成
C.水結(jié)成冰
D.酒精蒸發(fā)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】火車在平直的軌道上以20m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),通過(guò)的路程是1000m,則通過(guò)這段路程所用的時(shí)間是( )
A. 100min B. 5min C. 50s D. 0.08s
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【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知下列說(shuō)法正確的是( )
A. a物質(zhì)的密度最大 B. b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
C. c物質(zhì)的密度是a的兩倍 D. 密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)
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【題目】“刻舟求劍”是每一位同學(xué)都熟悉的典故,楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍,是因?yàn)橐浴爸邸睘閰⒄瘴,劍是______的而不是______的.
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【題目】老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測(cè)出它的密度。
(1)將托盤(pán)天平放在_____桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤(pán)的中央。
(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是___g,若小楠再將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為_____kg/m3。
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)出柑橘的體積,再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值__(選填“偏大”或“偏小”),其原因是____。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問(wèn)小楠是如何測(cè)出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水,接著小楠的做法是:_____。
(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認(rèn)為不妥之處是:________。
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【題目】有一款手機(jī)的主要參數(shù)如右表所示,問(wèn):
(1)這款手機(jī)的平均密度是多少?
(2)如果用某種塑料做一款是實(shí)物體積1000倍的“廣告手機(jī)”,其質(zhì)量是96kg,這個(gè)“廣告手機(jī)”是空心的還是實(shí)心的?(已知該種塑料密度為1.2×103 kg/m3)
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【題目】白天,太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過(guò)的方法改變了它的內(nèi)能.
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【題目】如圖所示,是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)__________相同;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小,可以比較A、B兩個(gè)小球的________的大小。
(2)將(甲)與(乙)兩實(shí)驗(yàn)比較可知,小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān).將(甲)與(丙)兩實(shí)驗(yàn)比較可知,小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān).
(3)本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是____________。
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【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5 kg/m3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是________kg/m3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450 g水凝固成冰后使用,其體積增大了________cm3.(ρ冰=0.9×103 kg/m3)
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