9．小麗的媽媽在廚房做飯．小麗看到媽媽把高壓鍋（如圖所示）從火爐上搬開(kāi)后，過(guò)一會(huì)兒，媽媽拿掉高壓鍋的限壓閥，等到高壓鍋停止噴氣時(shí)，往高壓鍋蓋上澆一些冷水，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，小麗看到高壓鍋的噴氣柱在往鍋內(nèi)“吃”氣．你能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)幫助小麗解釋一下嗎？

分析 當(dāng)給鍋蓋澆冷水時(shí)，鍋內(nèi)的水蒸氣會(huì)放熱而液化，使鍋內(nèi)氣壓降低；根據(jù)液化及氣體壓強(qiáng)的知識(shí)分析得出結(jié)論．

解答 答：拿掉高壓鍋的限壓閥，等到高壓鍋停止噴氣時(shí)，鍋內(nèi)外氣壓相等，往高壓鍋蓋上澆一些冷水，鍋內(nèi)水蒸氣遇冷液化，氣壓降低，鍋外的氣體會(huì)向鍋內(nèi)流動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要涉及到了液化及氣體壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，流體總會(huì)從壓強(qiáng)大的地方向壓強(qiáng)小的地方流動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．有五名同學(xué)先后對(duì)一物體進(jìn)行五次精確測(cè)量，記錄結(jié)果如下：14.72cm，14.71cm，14.82cm，14.73cm，14.73cm．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，其中有一次記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的，它是14.82cm，本次測(cè)量的結(jié)果應(yīng)記作14.72cm．某同學(xué)測(cè)量一塊木塊的長(zhǎng)度，將一把木質(zhì)刻度尺如圖放置，請(qǐng)寫(xiě)出其中一處的錯(cuò)誤：刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．溫度高的物體比溫度低的物體含有熱量多
B．熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳遞到冷的物體
C．熱傳遞中內(nèi)能總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
D．熱傳遞中內(nèi)能總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個(gè)音階（音調(diào)依次升高），則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)分別是丙、乙、丁、甲；在此過(guò)程中，振動(dòng)發(fā)聲的物體是空氣柱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門(mén)，放學(xué)后要求都要將門(mén)關(guān)上．平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門(mén)，每天都要跑三個(gè)地方檢查門(mén)是否關(guān)上，非常辛苦．小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門(mén)中只要有門(mén)沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），則代表該扇門(mén)的指示燈就會(huì)發(fā)光．下列電路圖中不符合要求的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體一定比溫度低的物體放出的熱量多
B．物體溫度升高，可能是從外界吸收了熱量
C．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增大
D．物體吸收熱量，溫度一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．“光年”是光在一年中傳播的距離，它是長(zhǎng)度的單位．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．用一個(gè)滑輪組，將300N的物體勻速提升2m高，拉力F為120N，求：有用功、總功、額外功、機(jī)械效率分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，用電磁繼電器控制L1、L2兩盞燈明、暗的電路．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，L2燈亮（填“L1”或“L2”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案