【題目】探究杠桿平衡的條件實驗中,小明設(shè)計的實驗報告(部分)如下,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容:

實驗?zāi)康模?/span>_____

實驗_____:帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、鉤碼、細(xì)線、_____等。

實驗步驟:

①把杠桿的_____支在鐵架臺上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母……

②將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),使杠桿在_____位置保持平衡,這樣做的目的是為了便于_____。

③多次改變鉤碼的_____或在杠桿上的_____,重復(fù)實驗,并記錄多組實驗數(shù)據(jù)……

實驗結(jié)論:本實驗的結(jié)論是_____。本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是為了_____(選填減少誤差得出普遍規(guī)律)。

【答案】探究杠桿平衡的條件 器材 彈簧測力計 中點 水平 便于從杠桿上直接讀出力臂值 個數(shù) 位置 杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂 得到普遍規(guī)律

【解析】

[1]本實驗的目的是探究杠桿平衡的條件。

[2]由題中帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、鉤碼、細(xì)線可知,該空應(yīng)填器材。

[3]本實驗中需要彈簧測力計測量拉力大小,所以除了帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、鉤碼、細(xì)線之外,還需要彈簧測力計。

[4]為了消除杠桿自身重力對實驗的影響,所以應(yīng)把杠桿的中點支在鐵架臺上。

[5][6]將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),為了方便測量力臂,應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼所掛的位置,使杠桿在水平位置保持平衡,此時鉤碼的重力方向與杠桿是垂直的,即此時鉤碼對杠桿的拉力的力臂就與杠桿重合,直接從杠桿上的刻度即可讀出力臂大小。

[7][8]為使實驗結(jié)論具有普遍性,所以本實驗要多次改變鉤碼的重力(即改變鉤碼個數(shù))及力臂(鉤碼在杠桿上的位置),觀察每次實驗所得結(jié)論是否一致。

[9]本實驗得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂。

[10]本實驗多次測量的目的是排出偶然性,得到普遍規(guī)律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識。

1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的___________有關(guān);

2)在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個小孔流了出來,其中下孔流出的水噴得最急,這表明液體的壓強隨深度的增加而_________;

3)扔出去的礦泉水瓶最終落回地面,是因為受到____________的作用;

4)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它很容易滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動,這表明在壓力相同的條件下____________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力。

(1)實驗中,小明用彈簧測力計向右沿水平方向拉著木塊做_____,根據(jù)二力平衡知識,可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到滑動摩擦力的大小。

(2)測量時,如果不小心使彈簧測力計向右上方傾斜,則木塊受到的滑動摩擦力會_____(選填“變小”、“不變”或“變大”)。

(3)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定?赡艿脑蚴_____。

A.木板的長度太長

B.木板的粗糙程度不均勻

C.彈簧測力計的分度值太大

D.木塊與木板的接觸面積太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】目前,移動支付已經(jīng)進入刷臉時代,消費者面對攝像頭,攝像頭相當(dāng)于凸透鏡,系統(tǒng)自 動拍照,掃描面部特征,確認(rèn)身份信息后,即可完成交易。無需錢包或手機,整個交易過程不超過5s。由此應(yīng)用到的物理知識,下列說法正確的是

A. 刷臉支付過程,人臉是光源

B. 凸透鏡可以成正立的實像

C. 掃描儀獲取的信息是人臉反射的光再經(jīng)過攝像頭對光的折射形成的

D. 人體面部不同部位的膚色有差異但對各種色光的反射能力相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】敏敏在學(xué)習(xí)二胡演奏的過程中,發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論、提出了以下猜想。

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)。

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦。因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號

材料

長度/cm

橫截面積/m2

A

60

0.76

B

60

0.89

C

80

0.89

D

80

(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為_____________的琴弦進行實驗.

(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為_____________的琴弦進行實驗;

(3)表中有的琴弦規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容。所缺數(shù)據(jù)______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】星期天,小明約小剛逛公園,游玩時看見了一些現(xiàn)象,他倆從物理角度議論起了下列問題。

(1)明看到一個丟棄的透明塑料瓶,他想到,如果下雨使得瓶中進了水,就可能會成為森林火災(zāi)的元兇,于是他撿起瓶子丟進了垃圾桶。這其中引起火災(zāi)的主要原因是裝有 水的塑料瓶相當(dāng)于一個______________鏡,對光線有______________作用。

(2)公園中紅色的花朵,是因為花朵______________(選填“反射”或“吸收”)紅色光的緣故。

(3)到了晚上,小剛看見湖水中的月亮,湖中的月亮是光的反射形成的______________(選填 “實”或“虛”)像,水中的月亮與天上的月亮相比______________(選填“變大” “變小”或“一樣大”)了。

(4)若湖中的水深1m,則水中月亮到水面的距離______________(選填“大于”“小于”或“等于”)1m。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象,你認(rèn)為能說明問題的實驗是( )

.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些后,鈴聲明顯減小

.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花

.吹笛子時,手指按住不同的空便會發(fā)出不同的聲音

.在吊著的大種上固定一支細(xì)小的筆,把種敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的線

A.乙、丁B.丙、丁C.甲、乙D.甲、乙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn),初中物理中常常用到各種物理研究方法,下面是幾個研究實例:

①研究物體受力情況時,引入力的示意圖。

②研究重力勢能與高度的關(guān)系時,讓物體的質(zhì)量保持不變。

③多次實驗得出杠桿平衡條件。

④將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。

其中,____屬于控制變量法;____屬于建立模型法。_____屬于實驗歸納法(均選填序號)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】碘的熔點是113.5℃,沸點是184.4℃。在試管中放少量碘,塞緊蓋子后對其進行加熱,發(fā)現(xiàn)固態(tài)的碘變成紫色的碘蒸汽并充滿試管,下列說法正確的是( )

A.碘是非晶體

B.這個過程中碘需要放出熱量

C.若將試管放在熱水中加熱出現(xiàn)此現(xiàn)象,能證明是碘升華形成的

D.若將試管放在酒精燈上加熱出現(xiàn)此現(xiàn)象,能證明是碘升華形成的

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