在“觀察水的沸騰實驗”中，小黃觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖
b
b
是水沸騰前的情況，圖
a
a
是水沸騰時的情況．當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是從液體
內部
內部
和
表面
表面
同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象．
分析：（1）掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減��；沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大．
（2）液體蒸發(fā)是表面進行的汽化現(xiàn)象．液體的沸騰是內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
解答：解：（1）a中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象．
故答案為：b；a．
（2）液體蒸發(fā)是表面進行的汽化現(xiàn)象．液體的沸騰是內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
故答案為：內部；表面．
點評：汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，兩者是存在不同的，發(fā)生的地點不同、劇烈程度不同、發(fā)生的條件不同、發(fā)生時的特點不同
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、在觀察水的沸騰實驗中，一位同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖所示，則圖
（b）
一定是水在沸騰前的情況，圖
（a）
則是水沸騰時的情況．當水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，5min后水開始沸騰，接著又觀察、記錄了4min，記錄數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
該同學根據(jù)觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)得出如下結論：
（1）沸騰是液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
（2）前5min水吸收熱量，溫度升高．
你還可以總結的結論有：
（3）
水（液態(tài)）沸騰時溫度保持不變
；
（4）
當時氣壓為1標準大氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

33、如圖所示是某物理小組在觀察“水的沸騰”實驗中的情景．

（1）請指出他們在實驗中操作錯誤之處（舉出一個即可）：
讀數(shù)時，視線未與液柱的上表面相平
．
（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的
乙
圖，水沸騰時吸收熱量，溫度
不變
．（選填：“升高”、“不變”、“降低”）
（3）實驗測出水的沸點為99℃，說明當時的氣壓
＜
1標準大氣壓（選填：“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，圖中
甲
甲
是水在沸騰時的情況．實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …
溫度/℃ … 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98 …
從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：水沸騰時的溫度是
98
98
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到90℃時，小名同學開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，有關記錄數(shù)據(jù)如下：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
（1）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對水加熱1min，則水的沸點是
99
99
℃．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

（3）如圖2甲圖為實驗時的情形．在組裝器材時，是按照
由下到上
由下到上
（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
（選填“外焰”“內焰”或“焰心”）．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
．當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖2乙所示，溫度計的讀數(shù)為
99
99
℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min．
水已沸騰后，若繼續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將
不變
不變
．
（5）某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，兩同學的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學開始加熱時，水的初溫是
90
90
℃；從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學用來被加熱的水的多少比B同學的
小
小
．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，小剛開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度．然后，小剛根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出，水沸騰時溫度
不變
不變
，則水的沸點是
99
99
℃，原因是因為
沸騰的條件是：達到沸點，并且能繼續(xù)吸熱
沸騰的條件是：達到沸點，并且能繼續(xù)吸熱
．
（2）水沸騰時繼續(xù)從外界
吸收熱量
吸收熱量
．

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