【題目】如圖甲、乙、丙所示順序進行實驗,測出了該塑料塊的體積和質量.
(1)這種塑料的密度是_______kg/m3.
(2)仔細分析實驗過程,你認為小明在天平使用過程中的不規(guī)范之處是____________.
(3)如果按小明的順序進行實驗,測得的塑料塊的質量_______(偏大/偏小/不變),測得的塑料塊的體積_______(偏大/偏小/不變).
(4)測得的塑料塊的密度________(偏大/偏。,其原因是_________________________.
(5)為了減小實驗誤差,你認為合理的順序是___________.
【答案】 0.82×103 將潮濕塑料直接放在天平上 偏大 偏大 偏大 水和塑料的密度大于水的密度 丙乙甲
【解析】(1)這種塑料的質量是圖丙,砝碼的質量加油碼的質量:m=15g+1.4g=16.4g;從甲乙讀出塑料的體積為:60cm3-40cm3=20cm3;則塑料的密度是 ;
(2)小明在天平使用過程中的不規(guī)范之處是將潮濕塑料直接放在天平上;
(3)如果按小明的順序進行實驗,因為塑料潮濕,會使測得的塑料塊的質量偏大;
由于塑料從水中帶出部分水珠,使得測得的塑料塊的體積偏大;
(4)測得的塑料塊的密度偏大,其原因是水和塑料的密度大于水的密度;
(5)為了減小實驗誤差,你認為合理的順序是:先利用天平測量塑料的質量m;在將栓有塑料的重物浸沒在水中,塑料仍在上面,記錄體積V1;再將塑料浸沒在水中記錄體積V2;故順序是丙乙甲。
考查了測量不規(guī)則固體的密度實驗,實驗設計,密度計算。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對鋁塊和水進行了探究.
(1)小軍用天平和量筒測量了某鋁塊的質量和體積,如圖、3所示.則其質量為___34g,體積為_______5cm3;再換用其它大小不同的鋁塊重復上述測量.得到不同鋁塊的質量與體積的關系圖象如圖所示.由圖象可知,_______________________________________;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質量與體積的關系圖線如圖中甲所示.他分析后發(fā)現,由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線甲未經過坐標原點.由此推斷:水的質量與體積的關系圖線應是______丙(選填如圖中“乙”、“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在南北方向的平直公路上,有a、b、c三輛汽車,a車上的人看到b車勻速向南,c車上的人看到a車勻速向北,b車上的人看到路旁的建筑物勻速向南,這三輛車中相對于地面可能靜止的是……( )
A. 只有a車 B. 只有b C. 只有c D. a車和c車
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【題目】圖所示的情景中,關于力對物體做功的敘述,正確的是( )
A. 舉重運動員舉著杠鈴不動.運動員對杠鈴做功了
B. 人推汽車但沒有推動.人的推力對汽車做功了
C. 起重機吊著重物上升.鋼繩豎直向上的拉力對重物做功了
D. 足球在水平地面上滾動.足球受到的重力對足球做功了
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【題目】如圖所示是一種自動測定油箱內油量多少的裝置,R1是滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針所指的刻度,就能知道油箱內油量的多少.則( 。
A. 油量增加,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉變小
B. 油量增加,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉變大
C. 油量減少,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉變大
D. 油量減少,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉變小
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 只有正電荷定向移動才能形成電流 B. 正、負電荷的定向移動都能形成電流
C. 規(guī)定電荷定向移動的方向為電流方向 D. 負電荷定向移動的方向為電流方向
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調節(jié)平衡時,都應該使它在_____位置平衡.根據圖示杠桿所處的位置,應將平衡螺母向_____調整(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿_____,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于______.
(3)某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼,同時調節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是___.
(4)實驗的結果如下表所示.
甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應該是___同學.原因是___同學的結論部分僅從部分實驗數據分析得到,不是所有實驗數據都滿足他總結的結論.
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是________.
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