10．如圖所示描述得是瑩演奏吉他時的情景，她用相同大小的力撥動吉他粗細(xì)不同的弦時，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，用大小不同的力撥動同一根吉他弦時，發(fā)出聲音的響度不同．

分析 要解答本題需掌握：
（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高．
（2）響度是指聲音的大小，其與振幅和距離聲源的距離有關(guān)

解答 解：由于細(xì)的弦振動時，頻率大，音調(diào)高；粗的弦振動時，頻率小，音調(diào)低；
所以演奏吉他時的情景，她用相同大小的力撥動吉他粗細(xì)不同的弦時，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；
同時當(dāng)用大小不同的力撥動同一根吉他弦時，吉他弦振動的幅度是不同的，故響度是不同的．
故答案為：音調(diào)；響度．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對音調(diào)的高低、響度的大小的影響因素的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)有四個沖程，圖中表示的是其中的做功沖程，目前利用地?zé)岬闹饕椒ㄊ堑責(zé)岚l(fā)電和地?zé)峁┡粲?5℃的地?zé)崴�，質(zhì)量為400t，經(jīng)過散熱器放熱后的水溫為35℃，則這些地?zé)崴懦隽?.4×1010 J的熱量．（c地?zé)崴?/SUB>=4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)（選填“左”或“右”）．使杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響，便于測量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)乙圖所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時可將右邊的鉤碼向右移動2格．（寫出具體操作過程，左邊鉤碼不動）
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動（選填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）
（4）小星同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)中始終保持杠桿右端動力作用點(diǎn)的位置在A點(diǎn)，多次改變動力的方向（即改變支點(diǎn)和動力作用點(diǎn)的連線OA跟動力作用線的夾角θ），用彈簧測力計(jì)測出每次動力的大�。卤硎撬涗浀膶�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
動力的方向（θ）30°45°90°135°150°
動力的大小4N2.8N2N2.8N
①第5次實(shí)驗(yàn)中，動力F5的大小應(yīng)為4N．
②分析表中的數(shù)據(jù)可知：支點(diǎn)和動力作用點(diǎn)的連線跟動力作用線的夾角越接近90°（填角度的大小）杠桿越省力．
③如果撤去A點(diǎn)的力，在C點(diǎn)用一彈簧測力計(jì)使杠桿水平平衡，則作用在C點(diǎn)的最小拉力的大小是3N，方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．過低碳生活，從點(diǎn)滴做起．如圖，是某公司辦公大樓的最底兩層示意圖，該公司想利用平面鏡組將陽光引入辦公大摟的底層大廳照明．如果此時陽光的方向正好垂直向下，請你在圖中畫出平面鏡的安裝位置．并完成光路圖．（只用一條光線表示光路即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，根據(jù)下面圖所給信息填空．

（1）如圖甲所示，木塊的長度是2.45cm；
（2）如圖乙所示是從墻上平面鏡中看到的石英鐘的像，此刻石英鐘所示的時刻是9：25．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，在玻璃試管里，裝上一小半試管的沙子，將溫度計(jì)插在沙子中．用力晃動試管十余下，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高，說明沙子的內(nèi)能增大，這是通過做功方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．聲音在生活中的用途很廣泛，聲吶探測魚群的位置是利用聲音傳遞信息；超聲去結(jié)石是利用聲音傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重 lN）．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量力臂大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應(yīng)該把左端的平衡螺母往右調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點(diǎn)處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1=F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1=F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是實(shí)驗(yàn)只做了一次，無法尋找規(guī)律．
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計(jì)的拉力是3.3N．以彈簧測力計(jì)的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿重力的影響．
（5）小明又把彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)固定，只改變測力計(jì)與水平方向的角度θ，則能描述測力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．2014年10月8日，在我們這個地區(qū)欣賞到了漂亮的月全食，通俗的說，我們看的月食，是因?yàn)樵虑蚺艿搅说厍虻挠白永锩�，那么，月食形成的主要原因是（　�。?table class="qanwser">A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

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