某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.

(1)在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容.

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖(甲),此時(shí)花生米所受的浮力  重力(填“大于”、“等于”或“小于”).

②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米  ,隨即停止加鹽,如圖(乙).

③取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖(丙),天平的讀數(shù)為  g.

④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖(。客驳淖x數(shù)為  mL.

⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.

(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可進(jìn)行如下操作:  

(3)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步,即   


分析:(1)①根據(jù)物體的浮沉條件,物體下沉?xí)r浮力小于重力;

②當(dāng)物體的密度與液體密度相等時(shí),物體在液體中懸浮;

③天平的讀數(shù):砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;

④進(jìn)行量筒的讀數(shù)時(shí),注意量筒的分度值;

(2)若液體的密度過(guò)大,可加水稀釋;

(3)要測(cè)量鹽水的密度,需測(cè)出鹽水的質(zhì)量和體積,然后計(jì)算出密度,從該處入手進(jìn)行分析.

解答:解:(1)①花生米下沉,說(shuō)明此時(shí)花生米所受的浮力小于重力;

②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸;

③由圖丙知,天平的讀數(shù)為m=100g+20g+1g=121g.

④由圖丁知,量筒的分度值為1ml,量筒的讀數(shù)為55mL.

(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可再向鹽水中加水.

(3)要測(cè)量鹽水的密度,需測(cè)出其質(zhì)量和體積,而要測(cè)其質(zhì)量,除了測(cè)出鹽水和杯子的總質(zhì)量,還需測(cè)出倒出鹽水后空杯子的質(zhì)量.

故答案為:(1)①小于;②懸;③121;④55;(2)向鹽水中加水;(3)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,測(cè)出空杯子的質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng):此題利用替代法來(lái)測(cè)量花生米的密度,考查了對(duì)物體浮沉條件的應(yīng)用及液體密度的測(cè)量,設(shè)計(jì)新穎,要能夠很好的解決,需熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí).



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖,A.B體積相同。B、C質(zhì)組相等,將他們放人水中靜止A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說(shuō)法正確的是( )

A.A所受的浮力一定大于B所受的浮力

B.A下表面所受的壓力一定大于B下表面所受的壓力

C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力

D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來(lái)經(jīng)過(guò)討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.

(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)  的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)  的示數(shù).(填“C”或“D”)

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是  ,在A 上放鉤碼的目的是   

(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)   ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若  ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

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圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說(shuō)法正確的是(  )


A.小朋友能打量自己是利用了光的反射

B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像

C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的

D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖表示一種光學(xué)儀器的原理,圖中L1是物鏡,L2是目鏡.這種儀器是 望遠(yuǎn)鏡。ㄌ睢巴h(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”),目鏡的作用相當(dāng)于  (填“放大鏡”或“投影儀”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


對(duì)圖1中所示的情景,說(shuō)法正確的是


A.踢出去的足球會(huì)停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī),是利用了身體的慣性

C. 男孩用力推車但沒(méi)推動(dòng),是因?yàn)樗耐屏π∮谲囀艿降淖枇?/p>

D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí),人動(dòng)能最大,速度最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖4所示,足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d。下列分析正確的是

A.在 b、d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等

B.在 a、d 兩點(diǎn)機(jī)械能相等

C.從 b 到 c 的過(guò)程機(jī)械能減少

D.從 c 到 d 的過(guò)程重力勢(shì)能減少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


水平桌面上放置一底面積為100cm2,重為6N的柱形容器,容器內(nèi)裝有20cm深的某液體。將一體積為400 cm3的物體A懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒(méi)在液體中(如圖15),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?.2N。(柱形容器的厚度忽略不計(jì),筒內(nèi)液體沒(méi)有溢出,物體未接觸容器底。g=10N/kg),求:

(1)物體浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力;

(2)筒內(nèi)液體密度;

(3)物體浸沒(méi)時(shí),容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在缺水的地區(qū),需要時(shí)刻儲(chǔ)備生活用水。圖示為一種具有自動(dòng)蓄水功能的長(zhǎng)方形水池,A是一個(gè)底面積為100cm2的方形塑料盒,與塑料盒連接的直桿可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)蓄水量達(dá)到2.4m3時(shí),活塞B堵住進(jìn)水管,注水結(jié)束,水位為H。(水的密度是1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

(1). 注水的過(guò)程中,隨著水位上升,水對(duì)水池底部的壓強(qiáng)逐漸_變大.

(2). 注水結(jié)束時(shí),水池中水的質(zhì)量是多少?此時(shí)塑料盒浸入水中的深度是10cm,塑料盒所受的浮力是多大?

(3). 若在塑料盒內(nèi)放入質(zhì)量為0.3kg的物體,注水結(jié)束時(shí)的水位比H高了多少?

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