小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是         m（空氣中聲速取340m/s）．這種方法__________ （選填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地月之間的距離．
340m  不能
根據(jù)題意2s鐘是聲音來(lái)回傳播的時(shí)間，那么聲音從小俞到山崖傳播的時(shí)間為1/2×2s=1s，根據(jù)速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，不能用這種方法測(cè)地月之間的距離，因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.（6分）
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明什么問(wèn)題?

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，由圖可以得出（        ）
A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同
C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同D．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，敲響左邊的音叉，右邊完全相同的音叉會(huì)將懸掛在旁邊的小球彈起來(lái)。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)出有關(guān)的聲現(xiàn)象知識(shí)。（說(shuō)出兩條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（  ）            
A．聲波傳到鼓內(nèi)去了B．鼓面停止了振動(dòng)
C．鼓的振動(dòng)變快了D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

百米賽跑時(shí)，若記時(shí)員聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，則他測(cè)得的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)比實(shí)際的要（　　�。�
A．差一些B．好一些C．完全相同D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，拉二胡時(shí)，由于琴弦的       而發(fā)出聲音；用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?u>       不同．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦           而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的        ；二胡的聲音是通過(guò)       傳播到我們耳中的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（  ）
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B．聲音在固體中傳播速度一般比在氣體中快
C．中考期間學(xué)校周?chē)范谓Q喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

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同步練習(xí)冊(cè)答案