6.如圖所示的電路中,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合時( 。
A.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)不變B.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變

分析 由電路圖可知,開關(guān)S斷開時,R1與R2串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;當(dāng)開關(guān)S閉合時,R2被短路,電路為R1的簡單電路,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據(jù)電阻的串聯(lián)比較當(dāng)開關(guān)S閉合時電路中總電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,再根據(jù)歐姆定律可知R1兩端的電壓變化.

解答 解:由電路圖可知,開關(guān)S斷開時,R1與R2串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
當(dāng)開關(guān)S閉合時,R2被短路,電路為R1的簡單電路,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表的示數(shù)變大,故ACD錯誤;
由U=IR可知,R1兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大,故B正確.
故選B.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用,分清開關(guān)閉合前后電路中總電阻的變化是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.我們生活在地球上,看到太陽東升西落的情況,這里選擇的參照物(  )
A.太陽B.月亮C.地球D.遠處的星星

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明提一重30N的滑板在勻速水平路面上前行了10m(如圖1).

(1)請在圖2中,畫出滑板受到的提力的示意圖和滑板移動的距離.
(2)這個過程中提力對滑板沒有(選填“有”或“沒有”)做功,提力對滑板做的功為0J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一個1牛頓的鉤碼,掛在彈簧秤鉤上.當(dāng)鉤碼浸沒在水里時,彈簧秤的示數(shù)是0.87牛頓.此時鉤碼受到的浮力是( 。
A.0.13牛頓B.1.87牛頓C.0.87牛頓D.1牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由下滑”(鄧琳在前,小明在后),兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快.但兩人的速度究竟誰大誰小呢?路旁的小敏和小剛分別用了不同的方法來比較鄧琳和小明的運動快慢:
(1)小敏用了觀察法,她認為,如果鄧琳和小明之間的距離始終不變,則說明他倆下滑的速度一樣大,如果鄧琳和小明之間的距離越來越大,則說明他倆下滑的速度鄧琳的大,如果鄧琳和小明之間的距離越來越小,則說明他倆下滑的速度小明的大.(三空選填“鄧琳的大”“小明的大”或“一樣大”)
(2)小剛用了測量法,他認為,可以用刻度尺測出鄧琳和小明下滑的某段路程,用秒表分別測出他倆在該段路程上所用的時間,然后用公式v=$\frac{s}{t}$分別計算出他倆的平均速度進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.有一個電熱器對某液體加熱,如圖所示是液體的溫度隨時間變化的圖線.在5min時間內(nèi),液體吸收的熱量是1.2×105J,液體的溫度升高了50℃.若該液體的質(zhì)量為1kg,則液體的比熱容是2.4×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時,取相同質(zhì)量的水和沙子,用相同的酒精燈
加熱,測得它們升高的溫度如表,并在如圖中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線.
加熱時間/min0.51.01.52.02.5
升高的溫度/℃2.04.06.08.010.0
沙子4.37.915.218.421.5
(1)實驗中選用相同的酒精燈加熱,同時加熱2min時,水吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)沙子吸收的熱量.
(2)沙子在1.0~1.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常,其主要原因是沒有及時用玻璃棒攪拌,使沙子受熱均勻.
(3)如果同組一起實驗的小華在讀沙子的溫度時,每次都比小明提前4s且讀數(shù)準確,則小華畫出的沙子升高的溫度隨時間變化的圖線會在圖中圖線的下方(選填“上”或“下”).
(4)小明再用50g水和100g水做實驗,以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象.它們都是過原點的直線,即Q=k△t.進一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的質(zhì)量之比相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.比較不同物質(zhì)(水和食用油)吸熱的情況
(1)實驗方案設(shè)計:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)(水和食用油),升高相同溫度,比較它們吸收熱量的多少,看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異.
(2)可以使用的實驗器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、手表、天平及砝碼、溫度計.
(3)利用相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和食用油.電加熱器每秒放出的熱量是相等的,當(dāng)它浸沒在液體中時,可認為液體每秒吸收的熱量相等.
(4)請思考怎樣得到相同質(zhì)量的水和油:用天平測出相等質(zhì)量的水和油.怎樣比較水和油吸收熱量的多少:通過加熱時間多少.設(shè)計表格,記錄并分析實驗數(shù)據(jù)(不用寫數(shù)據(jù)).
(5)結(jié)論:實驗結(jié)果表明,不同物質(zhì),在質(zhì)量和升高溫度相同時,吸收的熱量不同.怎樣表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別呢?物理學(xué)中引入比熱容這個物理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.圖甲是教材中測量平均速度的實驗,圖乙是某教師的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi).當(dāng)長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如表:
(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
距離/厘米

時間/秒
實驗次數(shù)
153045
11.001.922.82
20.991.942.80
30.961.902.78
(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計算方法:
方法1:
v=$\frac{s}{t}$[$\frac{0.15米}{1.00秒}+$$\frac{(0.30-0.15)米}{(1.92-1.00)秒}$+$\frac{(0.45-0.15)米}{(2.82-1.92)秒}$]÷3=…
方法2:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
以上兩次計算方法正確的是方法2.
(3)在甲實驗中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有增大紙板角度(寫出一點即可);
(4)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是增加玻璃管的長度(寫出一點即可).

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同步練習(xí)冊答案