某同學(xué)在利用天平、刻度尺測一個正方體金屬塊密度的實驗中進行了以下操作：
（1）用刻度尺測量金屬塊邊長如圖甲所示，則金屬塊的邊長為             cm，體積為              m3。

（2）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，他應(yīng)該向_________調(diào)節(jié)橫梁上的__________，直至指針指在分度盤的中央。
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱量時，加最小的砝碼都不能使橫梁恢復(fù)平衡，這位同學(xué)接下來的操作是                                                                      。
（4）盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標尺的位置如下圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為___________。

（5）金屬塊的密度為__________kg/m3。
（6）該同學(xué)測完后與其他同學(xué)討論，發(fā)現(xiàn)還有多種方法測金屬塊的密度，請你再寫一種方法使用的實驗器材                                                                                      。

（1）2.00             8×10－6       （2）水平　左　平衡螺母　
（3）取下最小砝碼，移動游碼　（4）21.6g          （5）2.7×103           
（6）燒杯、水、彈簧測力計（只要合理均給分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面，某同學(xué)利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象．實驗時，先將玻璃磚放到白紙上，沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2（位置如圖1）．在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像，在適當?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3恰能擋住P1、P2的像，即P3與P1、P2的像在一條直線上，再插上P4，讓它恰能擋住P3和P1、P2的像．P3、P4的位置如圖1．
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點？
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
．
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚，并從CD面射出，試作出該光線在AB面發(fā)生折射時的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由圖可知α
＞
＞
（選填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同學(xué)們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示，則零件的質(zhì)量為
62
62
g，由此可算得小金屬零件的密度為
3100
3100
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泉港區(qū)質(zhì)檢）為確定某種未知液體的“身份”，小華和他的同學(xué)利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：
（1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯誤是：
游碼沒有撥到標尺左端的零刻線處
游碼沒有撥到標尺左端的零刻線處
．
（2）小華糾正錯誤后繼續(xù)實驗，用天平測量液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
46.4
46.4
g；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖丙所示，該液體的體積為
30
30
ml．
（3）盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)這種方法測得的密度值比它的實際值要
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丁所示．由圖象可計算得出該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動．

（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進行測量．此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：
游碼沒有移到標尺的零刻線處
游碼沒有移到標尺的零刻線處
．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實相當于
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼

（4）天平橫梁重新平衡后，右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則小石塊的質(zhì)量是
52.4
52.4
g．
（5）然后用一細綿線系住小石塊，放入盛有10ml水的量筒中，如圖乙所示，則小石塊的體積為
20
20
cm3．
（6）利用密度公式計算出小石塊的密度是
2.62×103
2.62×103
㎏/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在利用天平、刻度尺測一個正方體金屬塊密度的實驗中進行了以下操作：
（1）用刻度尺測量金屬塊邊長如圖甲所示，則金屬塊的邊長為             cm，體積為              m3。

（2）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，他應(yīng)該向_________調(diào)節(jié)橫梁上的__________，直至指針指在分度盤的中央。
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱量時，加最小的砝碼都不能使橫梁恢復(fù)平衡，這位同學(xué)接下來的操作是                                                                      。
（4）盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標尺的位置如下圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為___________。

（5）金屬塊的密度為__________kg/m3。
（6）該同學(xué)測完后與其他同學(xué)討論，發(fā)現(xiàn)還有多種方法測金屬塊的密度，請你再寫一種方法使用的實驗器材                                                                                      。

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