在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,Rl為定值電阻,R2為滑動變阻器. 開關(guān)S閉合后,將滑動變阻器R2的滑片P自b端向a端移動過程中 ( )

A. 電壓表示數(shù)不變,電路消耗總功率變大

B. 電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比不變

C. 電流表的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變小

D. 電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比變大

 

B

【解析】

試題分析:由圖知:R1與R2串聯(lián),電流表測量通過電路中的電流,電壓表測量定值電阻R1兩端電壓,滑動變阻器接入電路中的電阻是左半部分,將滑動變阻器R2的滑片P自b端向a端移動過程中,R2變小,通過電路中的電流I變大,即電流表的示數(shù)變大,選項C錯誤;而U1=IR1,I變大,R1不變,U1變大,即電壓表示數(shù)變大,選項A錯誤;的示數(shù)與的示數(shù)之比即為定值電阻R1,保持不變,選項B是正確的。

考點:電路的動態(tài)分析

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)如圖所示為神舟十號女航天員王亞平在天宮一號目標飛行器里成功進行懸浮水珠成像實驗的情景。圖中水珠所成的像為縮小的________(選填“虛”或“實”)像,生活中與該水珠這一成像原理相同的光學儀器有____________(寫出一種即可)。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省德州市九年級4月學業(yè)水平模擬檢測物理試卷(解析版) 題型:計算題

小明為了測量天然氣爐具燒水的效率,他用天然氣爐將5kg的20水加熱至100時,用時24min,消耗了0.14m3的天然氣.(天然氣的熱值為4.0×107J/m3,設(shè)天然氣能完全燃燒)求:

(1)水吸收的熱量;[c=4.2×103J/(kg?)]

(2)天然氣完全燃燒放出的熱量;

(3)天然氣爐具燒水的效率.

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省德州市九年級4月學業(yè)水平模擬檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中有關(guān)光現(xiàn)象的說法中,正確的是

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省淮北市五校九年級聯(lián)考模擬(二)物理試卷(解析版) 題型:計算題

小王家新買的電熱淋浴器的銘牌如右表所示。小王按說明書要求給淋浴器裝滿水,通電正常工作50 min,觀察到淋浴器上溫度計示數(shù)由23上升到43。

求: 1在加熱過程中,水箱中水吸收的熱量是多少J?[c=4.2×103 J/kg·]

2電熱淋浴器加熱過程中消耗的電能是多少J?

3該電熱淋浴器的效率是多少?

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省淮北市五校九年級聯(lián)考模擬(二)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

黃山景色優(yōu)美,素有黃山歸來不看岳,下列關(guān)于四季美景的描述中,屬于凝華現(xiàn)象的是( )

A.冬天,冰封谷底 B.春天,雨籠山巒

C.夏天,霧繞群峰 D.秋天,霜打枝頭

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省淮北市五校九年級聯(lián)考模擬(二)物理試卷(解析版) 題型:填空題

淮北市在創(chuàng)建文明城市的過程中,做了大量的提升城市市容市貌的工作,其中為市民在交通上提供優(yōu)質(zhì)服務的中北巴士為了保證人們從公共汽車后門下車時的安全,在無人售票車上安裝了車載電視監(jiān)控器。如圖所示,是該裝置的光學系統(tǒng),圖中攝像頭的工作原理相當于 。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年天津市武清區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:雙選題

下列說法正確的是

A.勻速下落過程中的跳傘運動員的機械能減小

B.在空中下落的排球,運動越來越快,是因為排球有慣性

C.汽車受到力的作用,它的運動快慢或運動方向一定發(fā)生改變

D.小安站在磅秤上,小安對磅秤的壓力和磅秤對小安的支持力大小一定相等

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年四川省樂山市夾江縣九年級畢業(yè)會考適應性考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖甲是小同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛鉤碼,使作在小卡片上的兩個拉力方向 (選填“相同”或“相反”),并通過調(diào)整

來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是 。

(2)當小卡片平衡時,小將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小 (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 。

(3)為了驗證只有作用在一物體上的個力才能平衡,在圖甲所示情況,小東下一步的作是: 。

(4)在探究一問題時,小明將塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小的實驗優(yōu)小明的實驗。其主要原因是 。

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小片是比較容易獲取的

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

 

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