關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是（ ）

A. 甲圖的實驗說明磁場能產(chǎn)生電流

B. 乙圖的實驗所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)

C. 丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置

D. 丁圖中麥克風(fēng)應(yīng)用了磁場對電流的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用托盤天平稱量一粒黃豆的質(zhì)量，下列方法中可取的是( ).

A. 認(rèn)真稱量一次一粒黃豆的質(zhì)量

B. 認(rèn)真稱量多次一粒黃豆的質(zhì)量，求平均值

C. 一次稱量100粒相同的黃豆的質(zhì)量，除以100得到一粒黃豆的質(zhì)量

D. 分10次稱量10粒相同黃豆的質(zhì)量，得10粒的平均質(zhì)量再除以10得一粒黃豆的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源：2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

寓言“刻舟求劍”中的主人公找不到掉入江中的劍，是因為他選擇的參照物是（ ）

A．岸邊的山 B．水中的劍 C．乘坐的船 D．江中的水

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，太陽能的利用技術(shù)日趨成熟，太陽能﹣內(nèi)能的轉(zhuǎn)換，是目前最普遍的形式，某中學(xué)物理STS小組的同學(xué)在太陽能的利用方面作了一些探究．

①為了測定地表植物接收太陽能的本領(lǐng)做了如下實驗：用一面積為0.1m2的水盆，盛6kg的水，經(jīng)太陽垂直照射了30min，溫度升高了10℃．認(rèn)定地表植物接收太陽能的能力與水相同．

②同學(xué)們還利用太陽能電池板做了一艘環(huán)保船，電池板接收太陽能的面積為8m2，它正對太陽能時產(chǎn)生120V的電壓，并對船上的電動機(jī)提供10A的電流，已知電池板上垂直接收的太陽能為7.5×104J/（min•m2）．求：

（1）這盆水吸收的熱量是多少？

（2）若每天有效光照6h，則面積為90m2的草坪一天吸收了多少太陽能？

（3）太陽能環(huán)保船得到的電功率為多少？這種太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能的效率為多少．

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：雙選題

一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個小球放在彈簧上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動A點后下落（如圖丁所示），不計空氣阻力的影響．則從撤去力F到小球運動到A點的過程中，下列說法中正確的是（　�。�

A. 小球一直做加速運動

B. 小球在A點處于靜止?fàn)顟B(tài)

C. 小球上升到乙圖位置時的速度最大

D. 小球離開彈簧前，受到的合力先減小后增大

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

指南針是我國四大發(fā)明之一，關(guān)于指南針，下列說法正確的是（　�。�

A. 指南針可以僅具有一個磁極

B. 指南針的指向不會受附近磁鐵塊的干擾

C. 指南針能夠指南北，說明地球具有磁場

D. 指南針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的兩極是重合的

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年陜西省咸陽市八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

一個質(zhì)量為81g的鋁球，體積為50cm3，是實心的還是空心的？其空心部分體積是多少cm3？（鋁的密度是2.7g/cm3）

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年陜西省咸陽市八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在國際單位制中，質(zhì)量的單位是_______．體積的單位是_________，密度的單位是_________，

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級第一次中考網(wǎng)絡(luò)閱卷適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)在總結(jié)所做的物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來。如：圖（甲）的實驗是通過觀察____，間接的知道小球A動能的大小；圖（乙）的實驗是通過觀察_____，間接的比較兩個電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法。如：圖（甲）的實驗中，使用同一個小球是為了探究動能大小與____的關(guān)系；圖（乙）中將兩個電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系。

（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實驗。如：圖（甲）裝置中增加彈簧測力計、刻度尺等器材，還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖（乙）中如果再增加一個____和電流表，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系。

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