2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀．小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（ ）

A．
B．
C．
D．
【答案】分析：小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象；物體上部的光線通過小孔后，射到了光屏的下部；物體下部的光線通過小孔后，射到了光屏的上部，因此通過小孔后所成的像是倒立的像．
解答：解：由小孔成像的特點(diǎn)可知日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對(duì)側(cè)，所以選項(xiàng)C符合題意；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：小孔所成的像一定是倒立的實(shí)像，此題屬于物理基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?常州）2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀．小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華用兩個(gè)硬紙筒制成針孔照相機(jī)探究小孔成像，如圖a所示．

（1）請(qǐng)?jiān)趫Da中畫圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因．
（2）2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀．若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，如圖b所示，則她在半透明光屏上看到像的形狀是
B
B


（3）①小華發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大．她測出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中．請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖c中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為
h=
1
2
S（或S=2h）
h=
1
2
S（或S=2h）
．
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
像到小孔的距離S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
②如圖d所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置，可觀察到屏上蠟燭的像
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）晴天的正午時(shí)分，走在泰興羌溪公園茂密的樟樹林下，你會(huì)看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑（如圖e所示），這是
太陽
太陽
（選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”）的
像
像
（選填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是
樹葉縫隙到地面的距離（或樹葉縫隙的高度）
樹葉縫隙到地面的距離（或樹葉縫隙的高度）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示將點(diǎn)燃的蠟燭置于自制的小孔成像儀前，調(diào)節(jié)二者的位置，在屏上得到如圖所示的蠟燭清晰倒立的像：
（1）該現(xiàn)象可以用
光的直線傳播
光的直線傳播
來解釋；
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中確定成像儀上小孔O的位置（保留作圖痕跡）．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向
上
上
（選填“上”或“下”）方移動(dòng)；若將蠟燭靠近成像儀少許，蠟燭的像將
變大
變大
 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）．
（5）2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀．小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是
C
C

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀，小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是

 

 

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科目：初中物理 來源：2010年廣東省汕頭市畢業(yè)升學(xué)考試物理試題 題型：選擇題

2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀．小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是(   )

 

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