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【題目】在一條直線上的甲、乙兩輛小車從同一地點出發(fā)，沿水平地面做直線運動，它們運動的s﹣t圖象如圖1所示，由圖象可知（ ）

A.甲車的速度比乙車小
B.甲車所受合力比乙車大
C.甲車的慣性比乙車大
D.運動5秒兩車可能相距2.8米

【答案】D
【解析】A、由圖象知：甲車的速度v甲= = =0.96m/s，乙車的速度v乙= = =0.4m/s，A不符合題意；

B、由圖知，甲車與乙車的路程與時間成正比，則甲車與乙車做勻速直線運動，甲乙兩車都處于平衡狀態(tài)，所受合力都為零，B不符合題意；

C、物體的慣性由物體的質量決定，現在不知道兩車質量間的關系，所以無法判斷兩車間的慣性關系，C不符合題意；

D、t=5s時，s甲=v甲t=0.96m/s×5s=4.8m，s乙=v乙t=0.4m/s×5s=2m，兩車同向運動時，相距s=s甲﹣s乙=4.8m﹣2m=2.8m；兩車反向運動時相距s′=s甲+s乙=4.8m+2m=6.8m，D符合題意．

所以答案是：D．


【考點精析】根據題目的已知條件，利用運動快慢的比較的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握速度是描述物體運動快慢的物理量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗利用如圖所示的裝置進行電磁學實驗.
（1）在圖甲所示的實驗中，當閉合開關后，可觀察到中的金屬棒ab在導軌上向左運動，這說明對通電導體有力的作用.若只對調電源正負極接線，金屬棒ab會向右運動，這說明通電導體在磁場中受力的方向與有關.

（2）物理課后，小麗制作了如圖乙所示的“神奇轉框”，金屬框的上部中央位置與電池正極相連，下部緊貼在與電池負極相連的柱形物兩側，于是金屬框就可以繞電池轉動起來.柱形物的材料應具有較好的導電性和性.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器.下列說法中正確的是（ ）

A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產生的
B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同
C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調的聲音
D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）．
（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗，得出的三組不同數據如表所示：

次 數

1

2

3

彈簧被壓縮的長度（cm）

△L1=2

△L2=3

△L3=5

小球被彈起的高度（cm）

h1=4

h2=5

h3=7

由表可得出的初步結論是： ．
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關．她設計的探究方案如下： ①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關了．
小紅探究方案中存在的一個問題是： ．
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有（說出一個影響因素即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積為5×10﹣3米2的薄壁圓柱形容器甲放在水平地面上如圖（a）所示，容器內盛有0.2米深的水．體積為4×10﹣4米3均勻實心圓柱體乙放在底面積為1×10﹣2米2的正方形木塊中央置于水平地面上如圖（b）所示．求：

①甲容器中水的質量m水 ．
②水對甲容器底部的壓強p水 ．
③將圓柱體乙浸沒在甲容器的水中后（無水溢出），若水對甲容器底部壓強的變化量與木塊對地面壓強的變化量相等，求圓柱體乙的密度ρ乙 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】10秒內通過某導體橫截面的電荷量為3庫，通過該導體的電流為安；該導體兩端的電阻為12歐，它的兩端的電壓為伏．若將該導體兩端的電壓增大為原來的兩倍，它所消耗的電功率為瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，采用作為平面鏡．在“用電流表、電壓表測電阻”實驗中，閉合電鍵前要使滑動變阻器連入電路的電阻最 ． 在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為得出實驗結論需始終使杠桿在位置保持平衡；如圖，若測力計示數為2牛，將一個重為1牛的鉤碼掛在杠桿的刻度處時（選填“A”、“B”、“C”、或“D”），杠桿能保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在做“測定小燈泡的功率”實驗中，除二個待測小燈（標有字樣分別為“2.5V”和“3.8V”）外，其他所用器材規(guī)格均相同．兩位同學各選一個小燈，連接電路開始實驗．

①甲同學連接電路如圖所示，圖中有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線在圖1中正確連接．要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮 ．
②兩位同學電路連接正確，實驗步驟正確．閉合電鍵，甲同學觀察到電流表和電壓表的示數分別為0.14安和1.7伏；乙同學觀察到電流表和電壓表的示數分別為0.08安和2.9伏．實驗所用滑動變阻器的最大電阻是歐姆；電源電壓為伏．
③甲同學把滑片P移到變阻器的中點時，小燈泡恰好正常發(fā)光，電流表示數如圖2所示，甲同學所測小燈的額定電壓是伏；小燈的額定功率為瓦特．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】
（1）加熱一定時間后，溫度計的示數如圖甲所示，此時水的溫度為℃；
（2）圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖像是；
（3）另一組的小華實驗時在燒杯上加蓋了紙片，這種做法的優(yōu)點是；
（4）實驗后，大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師將一杯剛停止沸騰的水放進密封玻璃罩中，如圖丙所示.接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然再次沸騰起來.你的解釋是.

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