20.有種“噴霧”電風(fēng)扇,它能噴射大小為微米級(jí)(1μm=10-6 m)的水霧,這些水霧在蒸發(fā)時(shí)吸收熱量、使人達(dá)到“納涼”的目的.

分析 (1)1微米=10-6米;
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動(dòng)速度;要加熱蒸發(fā),可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動(dòng)速度;蒸發(fā)是汽化的一種,汽化要吸熱.

解答 解:1微米=10-6米.噴霧可以增加空氣中的水分,風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣的流動(dòng)速度,從而加快了水分的蒸發(fā);
蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量,從而起到降溫的目的.
故答案為:10-6;蒸發(fā);吸收.

點(diǎn)評(píng) 解答此題需要知道:①蒸發(fā)的快慢和空氣流動(dòng)速度的關(guān)系;②蒸發(fā)要吸熱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰特點(diǎn):

(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的B(選填“A“或“B”);甲圖中組裝的實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤,是溫度計(jì)的玻璃泡接觸杯底;
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材并改正錯(cuò)誤后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如閣乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃;
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698999999
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù):
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;
②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”)
③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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11.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的速度之比是3:1,所用時(shí)間之比是1:3,則甲、乙兩車通過路程之比是1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究( 。
A.聲音能否在真空中傳播B.音調(diào)是否與頻率有關(guān)
C.聲音的產(chǎn)生的原因D.聲音傳播是否需要時(shí)間

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖記錄了甲、乙兩車同時(shí)在同一平直公路上行駛時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程.以下分析正確的是( 。
A.乙車做的是加速運(yùn)動(dòng)
B.在每段相同的時(shí)間內(nèi),甲車的平均速度都比乙車的大
C.在0~40s的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車的平均速度大小相等
D.在20~30s的時(shí)間內(nèi),甲車的平均速度比乙車的大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一列長200m的列車,需要經(jīng)過長1.2km的某一隧道,若火車運(yùn)行速度是126km/h,則火車經(jīng)過隧道所用的時(shí)間是40s;若火車以同樣的速度通過一座大橋用時(shí)20s,則大橋長500m.

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9.用熱水袋取暖是通過熱傳遞改變內(nèi)能的,手搓取暖是通過做功改變內(nèi)能的.發(fā)動(dòng)機(jī)用水來作冷卻液是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.

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10.關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.吃雪糕解暑,是因?yàn)檠└馊刍瘯r(shí)要放熱
B.干冰給食品保鮮,利用了干冰熔化吸熱
C.把酒精擦在手背上,手背感覺到?jīng)鏊怯捎诰凭艧?/td>
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